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彭满如，谭圆奕（中南大学计划财务处）.基于戴明环和平衡计分卡的高校全面预算绩效管理体系研究[J].现代大学教育,2022,第6期岳伟，王欣玉，杨雁茹（华中师范大学教育学院）.革新教育：建立一个和平、公正和可持续的未来 ——《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》报告述评[J].现代大学教育,2022,第6期李红兵¹，刘浩²（山东华宇工学院高等教育研究所；北京科技大学社会学系）.作为志业的教育:必要与可能[J].现代大学教育,2022,第6期公钦正¹，周光礼¹，张海生²（中国人民大学教育学院教育经济与管理专业；中国人民大学教育学院；重庆文理学院期刊社）.知识转型与组织应对：文科见长大学改进发展研究 ——以耶鲁大学为例[J].现代大学教育,2022,第6期程红艳（华中师范大学教育学院）.体制化与个体抗争：高校女性学者日常生活研究[J].现代大学教育,2022,第6期李颖芳，李德显（辽宁师范大学教育学院职业技术教育学专业；辽宁师范大学教育学院）.学科集群与产业集群协同发展的理路建构[J].现代大学教育,2022,第6期戴木茅¹，田菊会^2,3（河北大学法学院；中国农业大学经济管理学院农业经济管理专业；河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院）.看见人类知识的边界 ——人文社会科学经典文献阅读课程建设略论[J].现代大学教育,2022,第6期孙昱¹，邢鑫²，刘畅³（华东师范大学教育学部；延安大学教育科学学院；美国宾夕法尼亚州立大学教育学院教育理论和政策专业）.长聘制神话：西部高校领导赴美国研修体验[J].现代大学教育,2022,第6期田铁杰（沈阳师范大学辽宁省职业教育研究院）.知识创新视野下的学科高质量发展[J].现代大学教育,2022,第6期蔡宗模（重庆文理学院教育学院；西部高等教育研究中心；重庆文理学院期刊社）.内生视角下西部高校学科高质量发展[J].现代大学教育,2022,第6期王洪才，王兆璟，赵亮，李颖芳，李德显，田铁杰，蔡宗模（厦门大学高等教育发展研究中心）.论学科高质量发展的机理与方略[J].现代大学教育,2022,第6期王兆璟，赵亮（西北师范大学教育科学学院）.交叉学科建设的异化表征与高质量发展逻辑[J].现代大学教育,2022,第6期林苗羽，王建华（南京师范大学教育科学学院高等教育学专业；南京师范大学教育科学学院）.教育真的可以改进吗？[J].现代大学教育,2022,第6期吴玲英，李滟波，郭龙（中南大学外国语学院；中南大学外国语学院英语语言文学专业）.现代大学教育：“结果导向教育”与“产出导向法”[J].现代大学教育,2022,第6期王洪才¹，王兆璟²，赵亮²，李颖芳³，李德显³，田铁杰⁴，蔡宗模^5,6,7（厦门大学高等教育发展研究中心）.笔谈：新时代学科高质量发展的多维审视[J].现代大学教育,2022,第6期王伟廉（汕头大学高等教育研究所）.教育评价漫谈[J].现代大学教育,2022,第6期莫甲凤，杨雯（中南大学高等教育研究所）.学术打假何以成为国家行动——基于多源流理论的分析[J].现代大学教育,2022,第5期王向东^1,2，张应敏³，孙铁燕²（浙江省现代职业教育研究中心；浙江省教育考试院；浙江省教育考试院评估部）.高校毕业生就业质量监测及其提升策略研究——以浙江省十年实证调查为例[J].现代大学教育,2022,第5期王剑波，于超群（山东财经大学公共管理学院；山东财经大学燕山学院）.新格局下中外合作办学的历史使命与实现路径[J].现代大学教育,2022,第5期马强和（郑州轻工业大学国际合作与交流处）.中外合作办学治理效能的提升策略[J].现代大学教育,2022,第5期毛清芸（清华大学教育研究院）.教师教学生活：意蕴、要素与追求[J].现代大学教育,2022,第5期郭书剑（南京师范大学教育科学学院）.大学高层次人才流动对其学术表现的影响研究[J].现代大学教育,2022,第5期杨蕾¹，陈先哲^2,3（广东技术师范大学职业教育研究院；华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院；华南师范大学教育科学学院）.从“中心—边缘”到创新网络：知识溢出视野下的粤港澳大湾区高等教育集群发展[J].现代大学教育,2022,第5期王燕妮^1,2，张斌贤¹（北京师范大学教育历史与文化研究院；新疆医科大学护理学院）.临床实习制度的引入与美国医学教育的革命[J].现代大学教育,2022,第5期王奇才（上海师范大学哲学与法政学院）.中外合作办学高质量发展的法律基础和制度保障[J].现代大学教育,2022,第5期吴安新（山东建筑大学法学院）.中外合作办学质量保障的制度供给困境与解决路径[J].现代大学教育,2022,第5期王毅（南京工业大学法政学院）.中外合作办学涉外法治体系构建的三个基本问题[J].现代大学教育,2022,第5期首页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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