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潘世君（哈尔滨科学技术职业学院）.订单培养模式下“双导师制”实施路径探研[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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张欢，王军霞，吕云汉（哈尔滨职业技术学院）.我国社区教育的发展现状和问题解析[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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陈晨，康鑫，杨立梅（哈尔滨职业技术学院）.高职院校创新创业课程思政教学改革的实践与探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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王鑫宏（河南科技学院）.冀鲁豫边区红色文化融入“中国近现代史纲要”教学设计的思考[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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孙娓娓（信阳职业技术学院）.文化自信视域下国学经典融入幼儿园教育的实践[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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闻超群（南京邮电大学）.基于三位一体目标的市场营销课程思政建设[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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徐青（南京交通职业技术学院）.高校思政课实践教学存在的问题与改善对策[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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陆欣，罗静悦（江苏科技大学）.素质教育背景下英美文学课程教学模式探析[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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孙超（黑龙江工业学院）.基于“互联网教学”的大学英语“线上+线下”混合式教学模式研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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李会芹（伊犁师范大学）.埃斯库罗斯作品中的“蛇”意象解读[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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郭巍巍1，吴文彬2（广东舞蹈戏剧职业学院；广州城市职业学院）.高校立德树人的内生逻辑及实践指向研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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邓节军，陈莉，段如杰，涂胜斌（云南工程职业学院）.高职院校学生劳动教育体系构建[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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陈萍，张朋，陈金蕾（青岛滨海学院）.高校家校协同育人的必要性、原则及内容探究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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杜娟，李瑶，钟伦锁（合肥学院）.以党建“543”模式创新育人路径的实践探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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密研（广州番禺职业技术学院）.高职院校党史学习教育融入立德树人的理论分析与实践路径——以广州番禺职业技术学院为例[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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刘婷，郜嘉琪（上海理工大学）.高校学生干部就业现状、归因及对策研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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刘刚（甘肃警察职业学院）.城市智慧社区安防管理系统研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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马丽，周雪飞，何军（玉林师范学院）.“一带一路”框架下地方戏曲文化传播的路径研究——以桂南采茶戏为例[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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陈曼倩1，薛慕雪2（哈尔滨职业技术学院；哈尔滨开放大学）.高职院校空乘专业英语数字化教学资源建设研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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李玮，王威，张向辉（哈尔滨职业技术学院）.“双高计划”背景下高职院校技术服务团队建设研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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隋向萍，许欣（哈尔滨剑桥学院）.伟大建党精神融入思想政治教育课的“知”与“行”[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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鄢文宏1，曲丹阳2，赵宇华1（辽宁工程技术大学；辽东学院）.高校思政课实践教育基地校际共享研究——以辽东学院挂牌实践教育基地为例[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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程功（上海外国语大学贤达经济人文学院）.思政性与哲学性在通识教育中的有机契合[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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徐婷婷，李新海，韩刚（哈尔滨职业技术学院）.龙江精神文化融入“概论”课教学的价值意蕴[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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李鑫（哈尔滨职业技术学院）.职教本科视域下公共体育“课堂革命”路径探析[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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马琳（黑龙江财经学院）.新文科视域下金融学专业实践教学模式的构建[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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彭静（信阳职业技术学院）.高职儿童文学课程思政的教学实践探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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毛春玲，刘泽，王妮（长春职业技术学院）.食品科学与工程专业英语教学改革对策与思考[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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张莉莉（怀化学院）.文史互证与西方汉学家的《李娃传》研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第6期
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