-
贺心怡，王颖（湖南涉外经济学院）.湘西苗绣传统纹样研究——以蝴蝶纹样为例[J].天南,2022,第6期
-
冷艳（贵州电子商务职业技术学院）.黔北红色文化与美育实施的路径创新研究[J].天南,2022,第6期
-
郑颖（西北民族大学音乐学院）.甘肃皮影艺术赋能乡村振兴实践研究[J].天南,2022,第6期
-
杨琳曦（广东机电职业技术学院外语商务学院）.文化话语权视野下的中韩文化遗产制度比较研究——以韩国书院申遗成功为视点[J].天南,2022,第6期
-
王杨（南昌工学院）.婺源“三雕”图像谱系及发展传承价值探究[J].天南,2022,第6期
-
黄慕璇1，宫勋2（湖北水利水电职业技术学院；武汉设计工程学院）.湖北高职教育服务乡村人才振兴的典型模式与推进策略[J].天南,2022,第6期
-
戚盼姣，李奉天，肖帅（武汉传媒学院）.党建赋能引领乡村振兴驻村工作——以崇阳县石城镇西庄村为例[J].天南,2022,第6期
-
刘春燕（南京铁道职业技术学院）.乡村振兴战略下新型乡村环境景观规划设计分析[J].天南,2022,第6期
-
李开琼（黔南民族幼儿师范高等专科学校）.贵州苗族银饰与职业院校产教融合的现状与策略研究[J].天南,2022,第6期
-
肖婀娜（沈阳音乐学院）.艺术类高校如何开展党建工作及其创新路径研究[J].天南,2022,第6期
-
张超（无锡工艺职业技术学院）.基于乡村振兴视野下的环境艺术设计专业课程改革探究[J].天南,2022,第6期
-
田春燕（广东科技学院马克思主义学院）.人的本质理论视角下人的城镇化探析[J].天南,2022,第6期
-
李春侠，刘艳云（徐州工业职业技术学院）.非遗项目在大学校园传承与传播途径研究——以跑竹马为例[J].天南,2022,第6期
-
金河（扬州中瑞酒店职业学院）.基于IPA的中国大运河博物馆特色餐饮文创产品质量提升对策研究[J].天南,2022,第6期
-
张君，林婥琴（西华师范大学书法学院）.“三全育人”背景下中小学线上书法教学浅析[J].天南,2022,第6期
-
陈福珍（南宁理工学院）.广西高校书籍装帧设计课程改革探究[J].天南,2022,第6期
-
陈广明（南宁理工学院艺术与传媒学院）.《大美壮乡》[J].天南,2022,第6期
-
喻计耀（桂林师范高等专科学校美术系）.《源起》[J].天南,2022,第6期
-
原哲（河南警察学院）.中华优秀传统音乐文化创新性发展研究[J].天南,2022,第6期
-
马婧媛（宝鸡文理学院）.中华传统文化融入高校思想政治教育工作的路径探究[J].天南,2022,第6期
-
陈莉君（永新县文化和旅游发展中心）.让非遗与旅游“亲密接触”推动文化和旅游融合发展——基于多元化大视野与群文的现实语境兼谈[J].天南,2022,第6期
-
杨妙菲（青海民族大学）.非物质文化遗产视角下的民族民间音乐传承策略分析[J].天南,2022,第6期
-
杨智朝（西南大学历史文化学院民族学院）.黔东南苗族银饰传承与发展——以雷山县麻料村为例[J].天南,2022,第6期
-
浦秋悦（扬州大学音乐学院）.昆曲融入初中音乐课堂的实践探究——以苏州市草桥中学为例[J].天南,2022,第6期
-
徐晖（山西师范大学）.浅析晋商建筑中蕴含的民俗观念——以常家庄园为例[J].天南,2022,第6期
-
夏章峰（江苏省无锡市连元街小学）.基于传统艺术的非物质文化遗产传承在小学美术课堂中的应用探索[J].天南,2022,第6期
-
马宗仁（甘肃省白银市艺术中学）.高中美术教育中色彩教学的措施探讨[J].天南,2022,第6期
-
周燕燕（上海师范大学音乐学院）.关于优秀传统音乐文化融入高校思政的教育思考[J].天南,2022,第6期
-
孙佳（宁夏演艺集团秦腔剧院）.戏曲舞台灯光艺术浅析[J].天南,2022,第6期
-
王楠，郑以墨（河北科技大学艺术学院）.乾隆时期宫廷通景画贴落研究——以倦勤斋为例[J].天南,2022,第6期
|