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蓝丽凤(南平市高级中学).习近平新时代中国特色社会主义思想融入高中化学教学的路径探究 ——以《化学反应原理》教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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涂丽琴(厦门市湖里实验中学).以英语阅读问题链 链接正确思维路径[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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高玉芳(平潭城关中学).基于深度学习的新型初中英语写作教学模式建构[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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邓训香(罗源县教师进修学校附属小学).深度学习视域下小学数学提炼核心问题的策略 ——以《外方内圆与外圆内方》一课教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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蔡月军(漳浦县实验小学).小学数学两种线上线下融合教学特点对比探析 ——以五年级数学下册《长方体和正方体》单元教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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郭宏茹(云霄县元光小学).比巴争章:道德与法治魅力课堂打造策略探究[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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张海宴(福州金山中学).高中信息技术项目学习模式下的微能力点应用探析 ——以“采集与分析气象数据”为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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翁日尔(福鼎市实验小学).基于问题解决的小学数学信息处理方法培养例析[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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刘清玉(福建教育学院理科研修部).培育家国情怀的初中地理海洋权益教育探析[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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林晓萍(福建教育学院).以师德建设引领中小学青年教师成长的路径思考[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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周志平(福建教育学院杂志社).新时代编辑文化力的困境与纾解:编辑主张的视角[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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余深剩(古田县实验小学).基于科学素养构建“理趣”实验课堂[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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陈松梅(尤溪县教师进修学校).传屏技术在小学科学实验教学中的价值例析[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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张晓岚(尤溪县实验幼儿园).幼儿体验式阅读活动的设计探析 ——以绘本《颜色的战争》为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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张景新(厦门大学附属实验小学).模型思想在小学数学概念教学中的路径 ——以人教版六年级上册《比的意义》一课教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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廖月兰(永泰县实验小学).以生为本的小学高年级数学概念教学策略 ——以人教版六年级上册《圆》教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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程响(福州延安中学教育集团小学部).基于数据分析观念的小学数学单元学力训练设计[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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陈新霞(福州高新区第二中心小学).双减环境下农村小学生叙事文习作能力的培养策略[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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黄倩(福建师范大学协和学院文化产业系).“双减”政策对大学生思想政治教育工作的启示[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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朱春风(漳州第一中学).区域环境资源融入中学美术课堂的教学探究 ——以校本选修课《闽南传统工艺美术课——剪纸》为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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颜学东(平潭职业中专学校).互联网+时代拓展中职语文阅读与写作教学空间的路径探析[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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林晴岚,黄勇,张洁(福建教育学院数学教育研究所).全国高考数学试题育人导向与选才趋势 ——以“2020-2021 年全国高考数学试卷”为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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洪莽(厦门市东山中学).以阅读策略促数学阅读[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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邱荣梁(尤溪县教育督导评估与招生考试中心).高中生物新旧版教材课后习题设计对比探析[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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刘珍妮(南京市晓庄小学).小学中年级“图形与几何”实践性作业的设计探究[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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叶娉婷(同安区第一实验小学).借助关键语句 培养阅读能力 ——以部编版小学语文《富饶的西沙群岛》教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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黄清娟(莆田第六中学).学术型论著整本书阅读实践性教学策略探究 ——以《乡土中国》之“差序格局”为例[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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林冬青(秀屿区笏石中心小学).智能手机在小学线上体育教学中的运用研究[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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朱姝,李耀平,石修银(福建教育学院).具身认知视野下“身心融合”式教师培训模式的探索[J].福建教育学院学报,2021,第12期
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