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金克勤，陈群星（浙江省台州市黄岩中学）.平和之中有乾坤 变化之处见功力 ——2023年高考“数列”专题解题分析[J].中国数学教育(高中版),2023,第C2期
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安学保，王艳雪（山东省济南市教育教学研究院；山东省济南西城实验中学）.数形兼备二维性 立意导向工具性 ——2023年高考“复数和平面向量”专题解题分析[J].中国数学教育(高中版),2023,第C2期
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卢勇，曾荣（江苏省南通市市直学校教育管理中心；江苏省教育科学研究院）.掌握概念·理解模型·悟透思想 ——2023年高考“立体几何”专题解题分析[J].中国数学教育(高中版),2023,第C2期
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吴中林，黎方平，江泓（四川省教育科学研究院；四川省成都市石室中学）.深入几何本质 活用解析方法 ——2023年高考“平面解析几何”专题解题分析[J].中国数学教育(高中版),2023,第C2期
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申铁（天津市教育科学研究院）.差异化教学的多样化表达[J].中国数学教育(高中版),2023,第C2期
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杨永健，夏林林，张晓斌（重庆市实验中学校；重庆市铜梁中学校；重庆市教育科学研究院）.探根源凸本质 重思想育素养 ——2023年高考“三角函数与解三角形”专题解题分析[J].中国数学教育(高中版),2023,第C2期
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郭慧清，洪建明，曾劲松（广东省深圳中学）.高考数学中的梦画诗歌 ——2023年高考数学试题解题分析及复习备考建议[J].中国数学教育(高中版),2023,第C2期
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王浩宇，王红权（浙江省杭州第七中学；浙江省杭州市基础教育研究室）.夯实基础 关注综合 ——2023年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题解题分析[J].中国数学教育(高中版),2023,第C2期
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过家福，丁强生（江苏省南菁高级中学）.守正创新·溯本求源·简中悟道 ——2023年高考“函数与导数”专题解题分析[J].中国数学教育(高中版),2023,第C2期
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赵小强，张海营（河南省许昌高级中学；河南省基础教育课程与教学发展中心）.理解原理强素养 研究解题提能力 ——2023年高考“概率与统计”专题解题分析[J].中国数学教育(高中版),2023,第C2期
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张建明1，周林2（安徽省淮北市教育科学研究所；安徽省淮北市第一中学）.基于观念体系探索数学整体教学 ——以“空间图形基本位置关系的认识”一课为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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刘飞飞（上海市高行中学）.数学建模活动的教学实践与思考[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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裴黎黎（广东省深圳市龙华高级中学教育集团）.指向深度学习的高三数学单元基本问题微专题教学 ——“函数与不等式”一课的教学设计、实践与反思[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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郭治鑫，黄丹，廖俊宇（西南大学附属中学校）.基于数学建模核心素养的课堂教学实践 ——以“定点投篮命中率问题”为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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张青松（云南师范大学实验中学）.数学史视角下的单元教学实践研究 ——以“圆锥曲线的方程”为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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程建新，胡艺（浙江省杭州市余杭中学）.基于大概念视角的三序融合数学概念教学 ——以“弧度制”学习路径的设计为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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宋莉莉（人民教育出版社课程教材研究所）.数学文化同步阅读主题资源的开发[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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张利1，周远方2（湖北省教育考试院；湖北省教育科学研究院）.突出学科特点·考查数学本质·发挥育人功能 ——2020—2022年湖北省技能高考文化综合数学试题评析[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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李璐，陈算荣（扬州大学数学科学学院）.“平面向量基本定理”深度教学分析与设计[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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金永涛（北京理工大学附属中学）.基于探究式学习，培养数学研究能力 ——以函数性质教学为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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吴光潮（广东省广州市黄埔区教育研究院）.SOLO分类理论视阈下的高考试题学业述评分析 ——以2022年全国新高考Ⅰ卷为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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马超周（北京市第十二中学）.由两道高考试题谈“先猜后证”的价值[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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廖伟君（广东省惠州市教育科学研究院）.基于思维视角的高考数学复习备考[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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满玉，纪昌武（天津市滨海新区田家炳中学）.立足问题本原探思路 重视推理运算育素养 ——对2022年高考天津卷解析几何解答题解法的探究与思考[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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董荣森1，陈培东2（江苏省怀仁中学；江苏省江阴市华士高级中学）.找准教学关键点，发展学生思维 ——以“微专题：数列中与子数列有关的问题”教学设计为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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崔鹏（中国人民大学附属中学）.合理构造好函数 打通运算结节点[J].中国数学教育(高中版),2023,第C1期
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