-
王海华，李佳欣，豆雅媛，徐瑾，尚晓华（大连海事大学外国语学院）.航海类专业学生外语学习情绪特征研究[J].航海教育研究,2021,第4期
-
何宏康（重庆交通大学航运与船舶工程学院）.基于“学习通”的轮机自动化混合式教学[J].航海教育研究,2021,第4期
-
赵健，马靖然，赵彬，肖佳睿（大连海事大学航海学院）.法国航海教育“驾机合一”培养模式借鉴与思考[J].航海教育研究,2021,第4期
-
王玉华（集美大学外国语学院）.航海类专业学生英语混合式教学满意度及其影响因素的实证研究[J].航海教育研究,2021,第4期
-
章飞，胡莹（江苏科技大学电子信息学院）.船舶电子与通信创新实践平台建设[J].航海教育研究,2021,第4期
-
王辉，马龙，白春江，张戈（大连海事大学航海学院）.“航海气象学与海洋学”课程案例库建设[J].航海教育研究,2021,第4期
-
高建杰1，魏志艺2，邵哲平1，潘家财1（集美大学航海学院；星旅远洋国际邮轮）.国内豪华邮轮“非值班船员”培训探讨[J].航海教育研究,2021,第4期
-
梁民仓，刘虎，郑海林（浙江海洋大学船舶与海运学院）.慕课背景下“航海仪器”课程多级授课模式设计[J].航海教育研究,2021,第4期
-
李科（西安交通大学军事教研室）.高校军事理论课课程思政教学体系探析[J].航海教育研究,2021,第4期
-
苏作靖1，黄乐2，汤聪1，王晓彤3，孙立平4（大连海事大学航海学院；大连海事大学信息科学技术学院；大连海事局；中远海运船员管理有限公司大连分公司）.基于移动终端的海员适任考试培训平台建设[J].航海教育研究,2021,第4期
-
伍慧丹（广州航海学院）.基于《中国英语能力等级量表》的海事英语教学探析[J].航海教育研究,2021,第4期
-
马强1，王涛2，王守宝1，郭俊杰2，刘刚2（山东交通学院船员教育与培训质量管理处；山东交通学院航运学院）.基于ISO 9001:2015标准的航海教育与培训质量体系重构[J].航海教育研究,2021,第4期
-
孙鹏，隋江华（大连海洋大学航海与船舶工程学院）.轮机工程专业现代学徒制人才培养模式实践探索[J].航海教育研究,2021,第4期
-
吴新波，牛小兵，许长青（大连海事大学船舶电气工程学院）.船员适任评估新机制的应对策略[J].航海教育研究,2021,第4期
-
“全国航海院校基本情况调查研究”课题组.中国航海教育的现状与挑战[J].航海教育研究,2021,第4期
-
成春祥，胡甫才，杨志勇，商蕾（武汉理工大学能源与动力工程学院）.轮机工程专业课程思政教学改革实践探讨 ——以“船舶管理(轮机)”课程为例[J].航海教育研究,2021,第3期
-
刘进平，刘家宁，杨华龙（大连海事大学交通运输工程学院）.“现代物流与供应链管理”课程线上线下混合式翻转教学设计实践[J].航海教育研究,2021,第3期
-
王捷，赵思重阳，周超杰（浙江海洋大学）.智能航运时代航海人才培养新策略[J].航海教育研究,2021,第3期
-
盛夏（大连海事大学体育工作部）.健康中国战略背景下高校体育课内外一体化教学改革实践 ——以大连海事大学网球教学为例[J].航海教育研究,2021,第3期
-
车淼洁（浙江大学海洋学院）.大学生理想信念的现实特性与教育理路 ——基于国内某高校海洋学院学生的质化研究[J].航海教育研究,2021,第3期
-
邢辉（大连海事大学轮机工程学院）.面向产业需求的航海类人才校企协同培养[J].航海教育研究,2021,第3期
-
曾露玲，任律珍（集美大学航海学院）.基于SPOC的混合式教学实践与学习行为分析 ——以“班轮运输实务”课程为例[J].航海教育研究,2021,第3期
-
汪思源，赵永生，王文标，刘婷，宁树实（大连海事大学船舶电气工程学院）.基于OBE原则的“工程项目管理实践”课教学设计与测评[J].航海教育研究,2021,第3期
-
郑尚龙，杨神化，曹宝根，胡稳才（集美大学航海学院）.航海院校文化育人创新路径探索 ——以“船长讲坛”为例[J].航海教育研究,2021,第3期
|