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马凯迪，姜晶（聊城大学数学科学学院）.我国传统数学文化融入教科书的现状分析与优化路径 ——以人教版初中数学教科书为例[J].中学数学月刊,2023,第12期
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杨磊（江苏省溧阳市光华高级中学）.从斜截圆柱到牟合方盖 ——基于GeoGebra软件的数学探究[J].中学数学月刊,2023,第12期
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陆丽（江苏省太仓高级中学）.基于深度学习的高三数学专题复习教学策略 ——以“与球有关的接、切、截问题”为例[J].中学数学月刊,2023,第12期
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林松（江苏省仪征市第三中学）.从猜想到论证,经历推理的自然过程 ——以苏科版“勾股定理”第1课时教学为例[J].中学数学月刊,2023,第12期
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潘龙生，宋秀云（江苏省盐城市第一中学；(江苏省新海高级中学）.数学阅读能力提升的教学分析[J].中学数学月刊,2023,第12期
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倪大勇（江苏省泗阳中学）.“问题·探究·生长”课堂模式的实践与思考 ——以苏教版“弧度制”教学设计为例[J].中学数学月刊,2023,第12期
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严国元（浙江省杭州市淳安县教育发展研究中心）.研·展·拓:依托测评题提升初中生数学核心素养的实践探索[J].中学数学月刊,2023,第12期
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杨石波，任宏章（江苏省苏州市苏州大学实验学校；江苏省苏州市南京师范大学苏州实验学校）.学科融合创情境 问题引领促生成 ——以苏科版“角”第2课时教学为例[J].中学数学月刊,2023,第12期
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王凌逸，李明树（江苏省苏州工业园区星湾学校；江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学）.基于STEAM教育理念的初中数学项目式学习设计探究 ——以“园林数学·在水一方”一课为例[J].中学数学月刊,2023,第12期
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陶兆龙（江苏省南京市金陵中学）.专题复习课应突出核心素养的提升 ——“圆锥曲线中的齐次化方法”的设计与评析[J].中学数学月刊,2023,第12期
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潘建国（江苏省如皋市第二中学）.苏教版高中数学新教材“阅读”栏目的价值探索[J].中学数学月刊,2023,第12期
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罗钧洋，李小双，杨新荣（西南大学教师教育学院）.建国以来初中数学课程文件中数学高阶思维的变化与启示[J].中学数学月刊,2023,第12期
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张涛（江苏省泗阳中学）.“任意角”的教学与反思[J].中学数学月刊,2023,第12期
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周海东，张科，李天擎（江苏省苏州工业园区星洋学校；西安交通大学苏州附属初级中学）.融合信息技术“做”数学[J].中学数学月刊,2023,第12期
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唐益伟（浙江省兰溪市聚仁中学）.一道以弦图为背景试题的多解探究[J].中学数学月刊,2023,第12期
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周超（苏州大学数学科学学院）.悉尼再相聚:2024年第15届国际数学教育大会[J].中学数学月刊,2023,第12期
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王敏霞，金燕萍，朱哲（浙江师范大学教育学院）.近十年“人大复印报刊资料”数学教学与信息技术融合载文计量分析[J].中学数学月刊,2023,第12期
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周鸿高（广东省佛山市南海中学）.两道数列高考题引发的思考[J].中学数学月刊,2023,第12期
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张志刚（山东省宁阳县复圣中学）.把握问题本质 促进数学理解 ——两道2023年高考模拟试题的探究与思考[J].中学数学月刊,2023,第12期
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戴中元（华东师范大学第二附属中学）.卡塔兰数漫谈 ——一道浙江省预赛题的组合学背景[J].中学数学月刊,2023,第12期
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《中学数学月刊》编辑部.欢迎订阅《中学数学月刊》[J].中学数学月刊,2023,第12期
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《中学数学月刊》编辑部.《中学数学月刊》投稿须知[J].中学数学月刊,2023,第12期
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毛锡荣（江苏省无锡市辅仁高级中学）.立足方法引领 促进深度理解 ——以“n次方根与分数指数幂”的教学设计为例[J].中学数学月刊,2023,第11期
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韦旭，朱雁（华东师范大学教师教育学院）.追求理性的数学教育 ——解读《理想国》的数学教育思想[J].中学数学月刊,2023,第11期
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徐文，祁杰（江苏省盐城中学）.凸显数学核心素养 提高课堂教学效益 ——以“平面向量复习课”为例[J].中学数学月刊,2023,第11期
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段广猛，孙峰，王晓峰（江苏省苏州市工业园区星湾学校；江苏省苏州工业园区教师发展中心）.初中数学项目式课例的设计与实践 ——以“苏州园林:窗棂之美”为例[J].中学数学月刊,2023,第11期
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叶新和，姚娟妹（江苏省泰州医药高新区(高港区)教育局）.立足学生实际 发展理性水平 ——“有理数乘法法则”的设计与思考[J].中学数学月刊,2023,第11期
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徐丽（江苏省苏州工业园区星澜学校）.融合现代信息技术 发展学生空间观念 ——数学实验课“莫比乌斯环”的教学与思考[J].中学数学月刊,2023,第11期
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唐玉令，王晓军（绍兴文理学院数理信息学院）.数学文化视角下的“会标图案”试题探究[J].中学数学月刊,2023,第11期
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