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孙胜杰（哈尔滨学院）.新文科视野下地方高校一流课程建设路径研究 ——以中国现代文学课程为例[J].当代教研论丛,2023,第3期
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郜飞，王英姿（汕头大学土木与环境工程系）.建筑学专业“党建+课程思政”协同育人教育教学实践探究[J].当代教研论丛,2023,第3期
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张琳君（太原工业学院）.高校思想政治教育与创新创业教育融合发展研究[J].当代教研论丛,2023,第3期
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左喜梅（新疆财经大学）.“固定收益证券”课程融入课程思政的案例探析[J].当代教研论丛,2023,第3期
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刘晓文，谷炜江（哈尔滨学院）.关于思政课线上线下教学融合发展前景及路径突破探析[J].当代教研论丛,2023,第3期
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游成婧（成都大学法学院）.新文科背景下法学教育中“设计思维”的培养[J].当代教研论丛,2023,第3期
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范怀华（云南省昭通市第一中学）.大单元教学实践应用于高中生物教学策略探析[J].当代教研论丛,2023,第3期
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曹雪，赵爽（沈阳师范大学）.习近平幸福观视域下的幸福教育解读[J].当代教研论丛,2023,第3期
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李慧霞（内蒙古鸿德文理学院；菲律宾克里斯汀大学国际学院）.教育回归生活理念下幼儿园课程实施问题及解决策略[J].当代教研论丛,2023,第3期
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徐雪梅（天津师范大学）.冰山模型理论视域下中学生劳动素养提升路径研究[J].当代教研论丛,2023,第3期
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黄彩虹（福建师范大学协和学院）.我国高校大学生创新创业现状及路径探析[J].当代教研论丛,2023,第3期
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职菁漪（河南理工大学马克思主义学院）.论高中生政治认同核心素养培养路径[J].当代教研论丛,2023,第3期
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王菠1，赵裕伟2，张春宏1，陈晶3（哈尔滨学院教师教育学院；哈尔滨市托幼实验中心；哈尔滨晨之曦康复学校）.幼儿园角色扮演区环境评估与分析[J].当代教研论丛,2023,第3期
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朱光伟（贵州省安顺市西秀区七眼桥镇郑家小学）.激励教育在小学语文教学中的应用研究[J].当代教研论丛,2023,第3期
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饶旭（威宁彝族回族苗族自治县金钟镇中心幼儿园）.普惠性学前教育的内涵辨析与发展路径创新[J].当代教研论丛,2023,第3期
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王鑫（杭州师范大学）.拔尖创新人才培养视角下研究生党员创新培养研究[J].当代教研论丛,2023,第3期
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刘丹（哈尔滨师范大学文学院）.基于师范专业认证的高师院校“语言学概论”课程建设研究[J].当代教研论丛,2023,第3期
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陈刚（江苏理工学院）.基于Logistic回归模型高校辅导员职业能力影响因素分析[J].当代教研论丛,2023,第3期
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刘雪婷，李帆，韩若童（鲁东大学马克思主义学院）.系统论视域下大学生中华民族共同体意识培育研究[J].当代教研论丛,2023,第3期
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何敏（天津师范大学教育学部）.大学与中小学校伙伴关系中教师教育的社会资本研究 ——以剑桥大学与中小学校合作模式为例[J].当代教研论丛,2023,第3期
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袁小玉，刘秀丽，杨晓红（长治职业技术学院航空服务与旅游管理系）.“岗课赛证”融通视域下高职院校旅游管理专业教学改革研究[J].当代教研论丛,2023,第2期
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赵耿（河南警察学院）.立德树人理念下高校思政教育的改革路径研究[J].当代教研论丛,2023,第2期
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罗玉桦1,2，陈玥瑾2，龙素容2（遵义师范学院；贵州师范大学）.语文核心素养理念下高中语文古诗词教学 ——以部编版高中语文教科书为例[J].当代教研论丛,2023,第2期
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黄雪霞（福州理工学院马克思主义学院）.《中国近现代史纲要》课教学中革命精神与“四个必然选择”相融合探微[J].当代教研论丛,2023,第2期
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黄书琴，龙芳，李达菲（吉首大学师范学院）.自媒体时代五年制师范生写作能力培养方法探索[J].当代教研论丛,2023,第2期
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李景瞳，张彬彬（哈尔滨学院）.人类文明新形态的中华优秀传统文化意蕴[J].当代教研论丛,2023,第2期
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罗晓婷，牟世华（云南经济管理学院）.“U-G-K”协同机制下的幼儿教师一体化培养路径探究[J].当代教研论丛,2023,第2期
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丁怡（武威职业学院）.辩证唯物主义在分析化学教学中的探索[J].当代教研论丛,2023,第2期
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陈金平（兰州石化职业技术大学马克思主义学院）.高职院校思政课教师队伍建设存在的问题及改进对策探析[J].当代教研论丛,2023,第2期
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