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（《教育界》编辑部）.《教育界》征稿启事[J].求知导刊,2022,第31期
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吴俊生（福建省晋江市磁灶中学）.跨媒介阅读视域下的高中语文群诗阅读教学实践研究[J].求知导刊,2022,第30期
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徐婧，朱永恒（安徽师范大学地理与旅游学院）.人地协调观核心素养的培养研究——以高中地理《区域发展》为例[J].求知导刊,2022,第30期
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雷一萍1,2，莫子予3（广西二轻技师学院；广西工艺美术协会；天津师范大学）.基于课赛驱动的工艺美术专业实训教学与文创产品创新设计实践与总结[J].求知导刊,2022,第30期
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王兰（甘肃省金昌市金川高级中学）.以文言文教学为例初探高中语文群文阅读教学[J].求知导刊,2022,第30期
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魏凯伦（甘肃省酒泉市瓜州县第二中学）.新课程理念下初中英语阅读教学策略研究[J].求知导刊,2022,第30期
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吴珊珊（黑龙江省齐齐哈尔市齐齐哈尔中学）.中学生化学学习内驱力激发策略分析[J].求知导刊,2022,第30期
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杨馥宁（江苏省连云港市连云区板桥中心幼儿园）.基于课程游戏化理念的幼儿教师游戏素养评价指标体系框架探析[J].求知导刊,2022,第30期
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谢丽娟（甘肃省庆阳市华池县柔远小学）.刍议信息技术与小学英语课堂教学的巧妙融合[J].求知导刊,2022,第30期
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张生发（甘肃省白银市平川区第四中学）.“五育融合”与新时代教育体系的构建研究[J].求知导刊,2022,第30期
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吕玲玲，范运平（广东省广州市天河区东圃小学）.基于单元学历案的小学数学双驱教学策略探究[J].求知导刊,2022,第30期
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尹桂秋（山东省青岛长泰学校）.微视频在初中英语口语教学中的应用现状及策略研究[J].求知导刊,2022,第30期
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白祥福（甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县银川乡刘王小学）.如何培养幼儿的语言表达能力[J].求知导刊,2022,第30期
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张振宇（黑龙江省佳木斯市第一中学）.“双减”背景下助力高中英语教学减负提质的策略[J].求知导刊,2022,第30期
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周晓娅（绍兴文理学院附属中学）.追本溯源，古今交融——浅谈初中历史课程资源开发和利用的策略[J].求知导刊,2022,第30期
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马毅（江苏省昆山市张浦震阳实验学校）.“孤城”与“孤帆”中的情景交融——统编版小学语文五年级下册《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》比较阅读教学[J].求知导刊,2022,第30期
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王倩（山东省德州经济开发区抬头寺镇张申完小）.小学英语群文阅读教学实施策略研究——以外研版英语（三年级起点）的教学为例[J].求知导刊,2022,第30期
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邵烨（江苏省昆山市玉山镇司徒街小学）.探析立德树人视角下小学语文课堂德育渗透措施[J].求知导刊,2022,第30期
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王永夏（甘肃省华亭市西华镇中心小学）.树人之计在于“德”——小学班主任德育工作探究[J].求知导刊,2022,第30期
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赵红梅（甘肃省陇南市宕昌县第一中学）.高中班主任思想政治教育工作存在的问题及对策研究[J].求知导刊,2022,第30期
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王静（江苏省常州市第二十四中学）.初中美术鉴赏领域多媒体技术的运用实践[J].求知导刊,2022,第30期
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马明跃（江苏省盐城市建湖县汇文初级中学）.如何在初中体育教学中培养学生的足球运动兴趣[J].求知导刊,2022,第30期
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王鹏程（甘肃省平凉市静宁县城关小学）.小学语文教学与思政教育融合路径的创新与思考[J].求知导刊,2022,第30期
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韦丹霞（广西壮族自治区靖西市第三小学）.立足“双减”政策，提升小学语文课堂教学效率[J].求知导刊,2022,第30期
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吾冬妮（江苏省苏州市相城区陆慕高级中学）.点亮课堂主角光环——运用“教学做合一”构筑“以生为本”的高中美术核心素养本位课堂[J].求知导刊,2022,第30期
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鲜晓博（浙江省丽水市缙云县壶镇中学）.新时期高中历史学科核心素养培育中生活化教学策略研究[J].求知导刊,2022,第30期
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杨敏燕（江苏省张家港市南丰小学）.巧用思维导图，构建小学科学高效课堂[J].求知导刊,2022,第30期
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吴晗（江苏省盐城市滨海县育才高级中学）.核心素养背景下高中生物教学中学生自主学习能力培养[J].求知导刊,2022,第30期
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