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陈伟流（广东省惠州仲恺中学）.厘清背景明晰本源培养思维品质 ——以圆锥曲线中一类动圆过双定点问题为例[J].中学数学研究(广东),2023,第9期安恺凯，沈丹丹（江苏省天一中学；无锡市东北塘中学）.历史与技术融入数学竞赛解题教学的探索与思考^* ——以一道上海市高三竞赛题为例[J].中学数学研究(广东),2023,第8期方艺瑾，姚萤（同济大学附属七一中学）.测量不规则植物叶片面积的建模研究[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期申西芬（华南师范大学附属中学）.以“阅读理解”讲授“弧度制”的初体验[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期秦虹柳（北京师范大学昌平附属学校）.图形与坐标的教学探索——反比例函数中面积那点儿事[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期翟艳丽，张昆（淮北师范大学数学科学学院）.构造函数巧解零点问题教学设计示例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期罗凤虎（贵州省黔南布依族苗族自治州都匀第一中学）.落实学科大概念,开展单元主题的教学设计——以人教A版“任意角”教学设计为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期杭慧娟（广东省东莞市东莞中学）.真实情境问题引领类比探究整体建构——以“不等式与不等式组”章节起始课的教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期于皛婧（广东省广州市铁一中学）.基于推理能力核心素养的初中几何教学策略研究——以“线段的垂直平分线的性质”教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期王新骇（广东省佛山市第四中学）.基于“数学任务理论框架”的试卷压轴题评讲[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期吴光潮¹，吴和贵²，李小兵²（广东省广州市黄埔区教育研究院；广东省广州市玉岩中学）.新课程理念下的结构化教学设计策略——以“圆周角(1)”教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期许文（广东省中山纪念中学）.合理利用教材,提升数学思维品质[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期姜梦洁，刘冰楠（云南师范大学数学学院）.人教B版高中数学教科书德育内容研究[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期杨小雪¹，卢建川¹，蔡琳²（广州大学；广州市荔湾区教育发展研究院）.挖掘三垂角模型发展图式建构思维[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期赵明丁（广东省佛山市顺德区第一中学）.广开解题思路,提升运算素养——以2022年新高考数学Ⅰ卷第21题为例[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期郑文博，孙丰文（山东省淄博市博山中学）.“放”飞智慧收获惊喜——探究一个定理的教后反思[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期汪韶，陈算荣（扬州大学数学科学学院）.直觉与联想思维在高考解题中的运用及思考[J].中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023,第8期王志国（广东省佛山市顺德区乐从中学）.一个擂台不等式的探究[J].中学数学研究(广东),2023,第7期焦永垚（甘肃省兰州市第六中学）.一道解析几何问题的探究与推广[J].中学数学研究(广东),2023,第7期吕二动（陕西省西安市高新第三中学）.充分发挥课本试题的内在功效[J].中学数学研究(广东),2023,第7期李天（广西师范大学电子工程学院2021级电信1班）.椭圆与其大辅助圆的四个共同性质[J].中学数学研究(广东),2023,第7期罗碎海，罗家平，麻红雷（华南师范大学附属中学；华南师大附中汕尾学校）.帕斯卡定理的初等证明与高考题[J].中学数学研究(广东),2023,第7期王东海（安徽省合肥市肥东县城关中学）.对一道解析几何夹角问题的深入探究[J].中学数学研究(广东),2023,第7期林堃（广州市花都区秀全中学）.模4法在清华北大强基计划(自主招生)数学试题中的应用[J].中学数学研究(广东),2023,第7期卢恩良（江西省九江市第三中学）.巧用切线法妙证不等式[J].中学数学研究(广东),2023,第7期吴博，欧侦侦（四川省绵阳第一中学）.抛物线焦点弦的又一推论及应用[J].中学数学研究(广东),2023,第7期谢锦辉（广东实验中学）.恒成立问题中参数范围的求解策略[J].中学数学研究(广东),2023,第7期丁正义，祝峰（安徽省濉溪县第二中学）.论题、论挫、论法、论道 ——2022年高考全国乙卷理科第12题评析[J].中学数学研究(广东),2023,第7期首页上一页 8 9 10 11 12 下一页尾页共有14页，转到页

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