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丁荣（华东师范大学地理科学学院）.水墨南京，因水而起，依水而建[J].地理教学,2021,第9期
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任乐（深圳市新安中学(集团)第一实验学校）.细数大自然留下的印记 ——《研学旅行 地理行知录》简介[J].地理教学,2021,第9期
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王贤立（北京市上地实验学校）.学科大概念统摄下的初中地理单元教学设计 ——以“自然资源”为例[J].地理教学,2021,第8期
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宋波1，杨利娜1,2（北京市朝阳区教育研究中心；首都师范大学资源环境与旅游学院）.高中地理知识主线单元教学设计* ——以选择性必修课程“地貌”单元为例[J].地理教学,2021,第8期
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陈韬1，杨丽萍2（莆田第一中学；仙游县教师进修学校）.地理课堂实践活动的教学探究* ——以“等比例太阳系模型制作”为例[J].地理教学,2021,第8期
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徐波，田媛，操勤（南京市燕子矶中学）.指向地理实践力的学生校园调查案例分析* ——以南京市燕子矶中学校园乔木调查为例[J].地理教学,2021,第8期
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芦怡婷（南京师范大学附属中学）.基于真实情境的单元复习设计初探* ——以“区际联系与区域协调发展”为例[J].地理教学,2021,第8期
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武强（江苏省太湖高级中学）.地理生活素材的故事化与课堂分享[J].地理教学,2021,第8期
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朱承熙，慈雯迪，位宗（山东师范大学地理与环境学院）.基于情境类型学的地理试题情境等价性研究[J].地理教学,2021,第8期
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尹海匣1，殷官标2（海宁中学；海宁市第一中学）.基于“新建构主义”理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用 ——以“地球的宇宙环境”教学为例[J].地理教学,2021,第8期
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孙元礼，陈思宇，刘兰（上海师范大学环境与地理科学学院）.印度高中地理实践力培养研究 ——基于教科书研究的视角[J].地理教学,2021,第8期
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娄焕杰1，罗瑛2（浙江省杭州第十四中学；杭州市余杭中学）.基于深度学习课堂构建的地理教学设计 ——以“农业区位因素及农业可持续发展”为例[J].地理教学,2021,第8期
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严艳（上海市嘉定区教育学院）.基于新课标的高中地理课堂教学设计路径和方法研究 ——以“区域产业结构调整”为例[J].地理教学,2021,第8期
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代璇，张海（西北师范大学教育学院）.德国高考不同类型地理试题（Abitur）比较 ——以北威州基础版与进阶版试题为例[J].地理教学,2021,第8期
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杨健1，王雅琪2（行行摄色工作室；华东师范大学地理科学学院）.元阳梯田——中国最美梯田之一[J].地理教学,2021,第8期
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刘导（华中师范大学教师教育学院）.学生想象力对地理审美敏感性提升的探究[J].地理教学,2021,第8期
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赖才炎（上海市仙霞高级中学）.融合应用多元平台，创新深化在线教学 ——例谈新冠疫情下初中地理教学的新尝试[J].地理教学,2021,第8期
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程涛（华南师范大学附属中学）.例谈比较法在培养学生思维能力中的作用 ——以“欧洲西部”的教学为例[J].地理教学,2021,第8期
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华宇（武汉中学）.基于实践调研的区域地理教学路径探索 ——以“天兴洲的综合开发方案”项目式学习为例[J].地理教学,2021,第8期
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苏柯晔1，孙青2（昆明市第十六中学；昆明市第十中学）.基于乡土资源开发的“区域可持续发展之脱贫攻坚”教学设计[J].地理教学,2021,第8期
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蔡艺鸣（华东师范大学地理科学学院）.《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》评介[J].地理教学,2021,第8期
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胡文静，胡启武，蒋梅鑫，肖显杨（江西师范大学地理与环境学院）.5G 网络下运用虚拟仿真实验教学培养地理核心素养* ——以“土壤”为例[J].地理教学,2021,第7期
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黄勤雁1，郭剑琳2（黑龙江教师发展学院；哈尔滨市第一二二中学校）.高中地理基于问题的思维可视化教学策略[J].地理教学,2021,第7期
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王鑫鹏，朱雪梅（南京师范大学教师教育学院）.高中生在线学习问题的案例研究* ——以“地理高考专题复习”慕课为例[J].地理教学,2021,第7期
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黎佳1，黄燕敏2，王晶晶3（广州中医药大学信息中心；桂平市厚禄乡第一初级中学；海口市教育研究培训院）.后疫情时代初中地理线上线下融合式教学模式的构建与应用[J].地理教学,2021,第7期
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王磊1，陈品宇2，吕婷根3（新疆师范大学地理科学与旅游学院；华东师范大学城市与区域科学学院；江西省婺源天佑中学）.地理学视角下研学项目设计与评价的三个维度[J].地理教学,2021,第7期
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李皎1，钟志伟2（江门市培英高级中学；石河子大学理学院）.基于HPS 教育理念的地理教学设计研究 ——以“地球的历史”教学片段为例[J].地理教学,2021,第7期
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许悦蕾，邓淋丰（华东师范大学地理科学学院）.基于 QGIS 面向地理学科核心素养的高中地理综合实践课程设计 ——以 “上海市土地利用变化”综合实践课程为例[J].地理教学,2021,第7期
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周春梅1,2，袁孝亭1（东北师范大学教育学部；东北师范大学附属中学）.渗透空间尺度思想的教学关键点及其教学示例 ——以“天气与气候”为例[J].地理教学,2021,第7期
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田珺璐，周维国，廉丽姝（曲阜师范大学地理与旅游学院）.基于学生认知结构培养的地理过程教学研究[J].地理教学,2021,第7期
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