-
庄浩丽1，肖洋1，肖凯龙2，熊建文1（华南师范大学物理与电信工程学院；深圳实验学校高中部）.“千克”的前世今生[J].物理教师,2019,第4期
-
董博清1,2，彭前程1（人民教育出版社课程教材研究所；河北师范大学教育学院）.中美初中物理教材编写逻辑的比较 ——以“浮力”内容为例[J].物理教师,2019,第4期
-
吴刚（巴中市恩阳区恩阳中学）.基于发展核心素养的探究性教学设计 ——“磁场对运动电荷的作用”一课为例[J].物理教师,2019,第4期
-
何艳阳（北京市北达资源中学）.基于问题引领的“凹面镜”课堂教学设计[J].物理教师,2019,第4期
-
徐华兵（浙江省金华第一中学）.“椭圆极限模型”在直线运动中的妙用[J].物理教师,2019,第4期
-
马辉1，王金聚2（江苏省丰县中学；浙江省温州中学）.思路不同 用时迥异[J].物理教师,2019,第4期
-
周启勇（深圳中学）.巧妙处理力学中的无穷网络[J].物理教师,2019,第4期
-
肖晨（西安交通大学苏州附属初级中学）.基于学生错误资源开发的初中物理试题命制[J].物理教师,2019,第4期
-
朱祥（苏州市吴江区莘塔中学）.深度学习理念下的常态物理课堂教学策略[J].物理教师,2019,第4期
-
曹俊（杭州北苑实验中学）.以杠杆单元学习为例谈基于学习过程的表现性评价[J].物理教师,2019,第4期
-
陈晨（南京市金陵中学仙林分校中学部）.稳定中展现传承 平实中凸显创新 ——研析南京市近3年中考物理试题[J].物理教师,2019,第4期
-
王金聚（浙江省温州中学）.浙江省2018年11月小高考卷第20题评析[J].物理教师,2019,第4期
-
王跃军（湖南省怀化市湖天中学）.浅谈应用二级结论解物理高考题之得失[J].物理教师,2019,第4期
-
李海龙（重庆市第八中学校）.均质半圆弧质心位置的五种求法[J].物理教师,2019,第4期
-
颜国英，张皓晶，郑原琛，李宝金，张雄（云南师范大学物理与电子信息学院）.基于物理核心素养的阿基米德原理深度备课[J].物理教师,2019,第3期
-
李春亚（河北辛集中学）.规范作图动态分析 突破组合磁场临界问题 ——以2018年江苏卷第15题为例[J].物理教师,2019,第3期
-
刘友余，杨琳（新洋实验学校）.对一道中考物理试题的商榷[J].物理教师,2019,第3期
-
陆光华（南京师范大学苏州实验学校）.基于数字传感器的光电效应实验研究[J].物理教师,2019,第3期
-
熊非洲（苏州学府中学）.针对探究压力作用效果实验的再创新[J].物理教师,2019,第3期
-
李鑫（浙江省桐乡第一中学）.对于一道经典传送带问题的再思考[J].物理教师,2019,第3期
-
夏思寒（中国科学技术大学物理学院）.视深度和视侧移问题的再探讨[J].物理教师,2019,第3期
-
唐星1，邵云2（南京市第八中学；南京晓庄学院电子工程学院）.岸上物体经水面折射成像的位置分析[J].物理教师,2019,第3期
-
夏良英（广东省深圳市龙华高级中学）.探索物理规律教学 渗透学科核心素养 ——以粤教版“探究加速度与力、质量的定量关系”教学为例[J].物理教师,2019,第3期
-
田阳阳（南京师范大学附属中学丁家庄初级中学）.对“研究液体内部压强”演示实验的思考[J].物理教师,2019,第3期
-
陈栋梁（吴江盛泽中学）.概念图教学提升物理思维品质的策略研究[J].物理教师,2019,第3期
-
陈辉，夏周（永康市第一中学）.气垫导轨探究“功与速度变化的关系”[J].物理教师,2019,第3期
-
田川（重庆市第八中学校）.拨开天空的乌云 ——纪念将毕生献给光学测量的A.A.迈克尔逊[J].物理教师,2019,第3期
-
马亚鹏（银川市第九中学）.科学论证在我国课程政策中的历史演进 ——以高中物理课程标准(教学大纲)为例[J].物理教师,2019,第3期
|