-
考魁（宁夏大学附属中学）.创新线上演示实验教学 培养物理核心素养 ——以“曲线运动”课堂演示实验为例[J].物理教师,2021,第3期
-
周文，黄致新（华中师范大学物理科学与技术学院）.两岸高中物理新课程标准的比较研究[J].物理教师,2021,第3期
-
李鑫，支启军（贵州师范大学物理与电子科学学院）.“滚动摩擦”还是“滑动摩擦” ——轮胎与地面间的摩擦力辨析[J].物理教师,2021,第3期
-
刘朝龙（贵阳市乌当中学）.对2020年高考理综新课标卷Ⅲ物理实验题的商榷[J].物理教师,2021,第3期
-
岳凌月1，琚鑫2，马朝华2（北京师范大学附属中学；北京市海淀区教师进修学校）.浅谈一道电容器与动生电动势的问题中电阻的忽略[J].物理教师,2021,第3期
-
刘兵（泰兴市城东实验学校）.基于核心素养理念下的学生实验深度学习 ——以苏科版8年级物理“直线运动”教学为例[J].物理教师,2021,第3期
-
卢辉洲1，何崇荣2（黄石市有色第一中学；武汉市黄陂区第一中学）.2020年全国卷Ⅰ第33题中波程差变化情况推导[J].物理教师,2021,第3期
-
葛腾霄1，马宇澄2（江苏省无锡市青山高级中学；江苏省无锡市教育科学研究院）.对2020年山东高考物理卷的量化分析 ——与近10年江苏物理卷的比较[J].物理教师,2021,第3期
-
刘仁臣1，孙亚飞2，陆静1（吉林大学珠海学院；上海交大附中嘉定分校）.核心素养视域下赏析第37届全国物理竞赛预赛压轴题[J].物理教师,2021,第3期
-
任佩璐1，张兵荣2（华东师范大学教师教育学院；华东师范大学第二附属中学）.2003版与2017版物理课程标准中物理模型及建模的比较研究[J].物理教师,2021,第3期
-
赵绍明，王腾（厦门市海沧中学）.用真实情境促成物理思维进阶 ——以“自由落体运动”教学为例[J].物理教师,2021,第3期
-
高嵩，尤洪浩（山东师范大学物理与电子科学学院）.“力的合成”教学问题剖析[J].物理教师,2021,第3期
-
杨双伟（北京市第101中学）.北京2020年物理等级性试卷“等效电源”问题探讨[J].物理教师,2021,第3期
-
茅云飞（江苏省扬州市邗江区实验学校）.一个静力学竞赛问题的另两种求解方法[J].物理教师,2021,第3期
-
邓楷模（苏州大学物理科学与技术学院）.生活中的颜色[J].物理教师,2021,第3期
-
李刚（江苏省苏州市教育科学研究院）.在综合实践活动中培养学生创新能力 ——以“制作简易的密度计”的教学为例[J].物理教师,2021,第3期
-
黄爱国（华南师范大学附属中学）.挖掘高考试题内涵 培养学生物理观念[J].物理教师,2021,第3期
-
张海龙1，马亚鹏2（中国人民大学书报资料中心；银川市第九中学）.2020年度中学物理教育教学研究综述 ——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析[J].物理教师,2021,第2期
-
陈耀（无锡大桥实验学校）.提高分析物理过程能力 关注动量动能综合题 ——2020年高考物理山东卷第18题的分析[J].物理教师,2021,第2期
-
姚秀伟，孙宝东，陈艺丹（哈尔滨师范大学）.打造证据课堂从深度备课开始[J].物理教师,2021,第2期
-
何雨泽，周少娜（华南师范大学物理与电信工程学院）.新旧版本物理教科书中HPS内容的比较研究 ——以人教版普通高中物理必修1为例[J].物理教师,2021,第2期
-
闫二斌（宜川县中学）.滑块上斜台问题的丰富内涵[J].物理教师,2021,第2期
-
谢礼平（南京东山外国语学校）.雨滴下落情况的理论分析[J].物理教师,2021,第2期
-
姜付锦，吴珊（武汉市黄陂区第一中学）.一种共振演示仪工作原理的研究[J].物理教师,2021,第2期
-
申庭庭1，姜峰2（江苏省苏州实验中学科技城校；连云港市教育局教研室）.基于思想方法的高中物理教学策略[J].物理教师,2021,第2期
-
刘丹红（北京市中关村中学）.关于培养学生提出问题能力的情境分析[J].物理教师,2021,第2期
-
祁红菊（江苏省奔牛高级中学）.创新演示实验 构建基于核心素养的深度学习课堂 ——以“光的粒子性”第1课时教学为例[J].物理教师,2021,第2期
-
韩志祥（常州市教育科学研究院）.素养导向下的高中物理作业设计的模型构建[J].物理教师,2021,第2期
-
张亮（阜阳市第十八中学）.突出理解应用 考查学科核心素养 ——对2020年苏州市中考物理试卷第30题的赏析[J].物理教师,2021,第2期
|