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钱建功（甘肃省会宁县东关小学）.没“吃透”教材的尴尬[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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彭文珍（江苏省海安市城南实验小学）.纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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印永生（江苏省扬中市外国语小学）.教会学生画图 培养画图意识——一道练习题引发的疑虑与思考[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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胡淑华（北京市宣武师范学校附属第一小学）.质因数分解 你中有我[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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盖维丹（山东省东营市实验小学）.“简单的重叠问题”教学设计[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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余贤华，易阳（湖北省仙桃市新生街小学）.再议摸奖公平事[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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徐佳乐（江苏省无锡市积余实验学校(小学部)）.“除数是整数的小数除法”可一拆为二[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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罗国明（浙江省海盐县橫港小学）.在画图中发展学生的空间观念——“认识梯形”的教学设计与思考[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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陈志睿（江苏省南京市北京东路小学阳光分校）.以有效的教学支持学生高效的学——从“长方体和正方体的体积”的教学片断谈起[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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王荣勤（山东省济南市莱芜第二实验小学）.借助益智学具 做好小初衔接[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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吴良标（福建省惠安县墩中小学）.读懂学生“三步曲”[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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金佳柔（温州大学）.站在巨人的肩膀看世界——小学数学中的数列思想[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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梁晓怡，于芳（广东省东莞市东城第五小学）.以史为镜 紧扣核心——“分数的意义”教学有感[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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王本红1，缪庆海2（安徽省淮南市大通区曹店中心学校；安徽省淮南市大通区教育局教研室）.“可能性”教学实录与评析[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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刘自成（宁夏石嘴山市平罗县城关第二小学）.画角需要先“思”后“行”[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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冯姗，于荣华（江苏省常州市金坛区华城实验小学）.“认识面积单位”教学设计[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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陈李勇（浙江省乐清市南塘镇小学）.表象与技能之间的串联——“两位数减两位数退位减法”教学设计[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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宋家楷（江苏省南京市江北新区六一小学）.在适时介入中打造情韵共生的让学课堂[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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金长余（甘肃省永昌县第一小学）.数学阅读是数学学习不可或缺的素养——以“小学生数学阅读能力培养的研究策略”课题为例[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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李燕1，刘琳娜2（北京大学附属小学；北京教育学院）.理解“数”概念本质 上好复习课——“数的认识总复习”一课的思考与实践[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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胡伟能（安徽省绩溪县实验小学）.“倍的认识”单元整体教学设想[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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何小平（广东省广州市天河区骏景小学）.内角和的直观演示方法[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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李中平1，李树英2，王芳3（四川省达州中学；四川省达川区逸夫小学；四川省通川区实验小学）.商品买卖盈亏问题[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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任菊（山东省济南市莱芜区莲河学校）.用“猜想—验证”助力“有余数的除法”教学[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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陈林（江苏省泰州医药高新区智汇谷教育培训中心）.通过比较认识几何直观的价值[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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阮传忠（安徽省合肥市锦绣小学）.让图形在头脑中生长[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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邓长新（福建省龙岩市上杭县第二实验小学）.基于关联学习的数学教学案例赏析[J].中小学数学(小学版),2021,第6期
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