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王爱荣（江苏扬州市江都区武坚镇周西小学）.洞察编者用意,发挥“阅读链接”的教学价值[J].小学语文教学,2021,第32期
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黄莉（江苏徐州市桃园路小学）.“窄式阅读法”：非连续性文本阅读教学的有益探索[J].小学语文教学,2021,第32期
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余珍磊（江苏苏州高新区实验小学校）.略读课文的教学策略分析[J].小学语文教学,2021,第32期
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严宇飞（江苏如皋市吴窑镇江中小学）.品读课文,邂逅别样精彩[J].小学语文教学,2021,第32期
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汤剑（江苏南京师范大学附属中学新城小学）.预测在阅读教学中的运用——以《胡萝卜先生的长胡子》教学为例[J].小学语文教学,2021,第32期
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封雷（重庆市江北区和济小学）.“文学圈”模式下的课外阅读指导初探[J].小学语文教学,2021,第32期
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张媛媛（山东东营市实验小学）.课后小练笔的有效实践策略[J].小学语文教学,2021,第32期
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李五姐（安徽合肥市瑶海区大通路小学）.我对习作教学的几点尝试[J].小学语文教学,2021,第32期
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刘晓凤（山西大同市灵丘县下关九年制学校）.从《荷花》中学习习作技巧[J].小学语文教学,2021,第32期
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杨秀芹（江苏苏州高新区实验小学校）.关于读写结合的教学思考[J].小学语文教学,2021,第32期
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周丽娟（江苏南通市唐闸小学校）.对课堂教学中预设与生成的思考——以《真理诞生于一百个问号之后》教学为例[J].小学语文教学,2021,第32期
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李竹生（江苏连云港市灌云县南岗中心小学）.《盼》文本解读[J].小学语文教学,2021,第32期
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蔡丽（江苏灌云县侍庄中心小学）.打开学生心中的那扇“天窗”——《天窗》文本解读[J].小学语文教学,2021,第32期
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由颖莉（山东青岛嘉峪关学校）.《四季之美》教学设计[J].小学语文教学,2021,第32期
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孙萌萌（山东淄博市桓台县实验学校）.《宝葫芦的秘密》(节选)教学设计[J].小学语文教学,2021,第32期
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尤晓港（江苏无锡市河埒中心小学）.《纸船和风筝》教学设计[J].小学语文教学,2021,第32期
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周华华（浙江东阳市湖溪镇中心小学）.寓言故事教学新思路[J].小学语文教学,2021,第32期
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杜运芳（江苏灌云县朝阳实验小学）.指向语言运用的说明文教学探索[J].小学语文教学,2021,第32期
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孙丽（江苏徐州市桃园路小学）.“难文浅教”的有效教学策略[J].小学语文教学,2021,第32期
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唐娴（江苏南京市江宁区上坊中心小学）.童话教学方法探析[J].小学语文教学,2021,第32期
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张兰（浙江海宁市硖石小学）.例谈教学的导入与结尾技巧[J].小学语文教学,2021,第32期
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倪丹红（浙江浦江县前吴乡福和希望小学）.趣谈文言文 课堂显精彩[J].小学语文教学,2021,第32期
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王红军（江苏盐城市解放路实验学校）.促进学生思维发展的策略[J].小学语文教学,2021,第32期
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俞珍芳（浙江东阳市城东街道单良小学）.对文本空白处的教学探究[J].小学语文教学,2021,第32期
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丁振东（江苏南通市北城小学）.基于单元导语的整体教学模式探索——以三年级上册第五单元教学为例[J].小学语文教学,2021,第32期
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李庆（湖北郧西县实验小学）.从口语交际看对话式教学的课堂形态[J].小学语文教学,2021,第32期
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