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谢勇琪（昌吉学院美术与设计学院）.“新文科”背景下美术基础教学探索——以昌吉学院“场景素描”课程为例[J].中国文艺家,2022,第8期
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黄行健，邹昌，章震宇（湖南工程学院设计艺术学院）.基于手机摄像与OBS录像的课程视频剪辑实践与研究——以多媒体教室录制课程为例[J].中国文艺家,2022,第8期
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王颖如（陕西工商职业学院）.高职院校学前教育专业音乐课程项目化教学改革实践研究[J].中国文艺家,2022,第8期
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吕珍珠，赵佳佳（江苏商贸职业学院）.基于非遗产业化的高职院校艺术设计专业教学实践研究[J].中国文艺家,2022,第8期
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卓恒（福建省杂技团）.解析中国民间舞《茶·飘香》背景视频设计及制作[J].中国文艺家,2022,第8期
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王浩丞（沈阳师范大学）.中国艺术歌曲钢琴伴奏的演奏分析——以《我的深情为你守候》为例[J].中国文艺家,2022,第8期
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杨璐宇（吉林艺术学院）.《二泉映月》——走进阿炳的内心世界[J].中国文艺家,2022,第8期
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张延（南京理工大学）.从动词及物性系统角度探索《屠夫十字镇》中人物形象塑造[J].中国文艺家,2022,第8期
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王悦（西北大学文学院）.一场格物、及物、化物的生命修行——评周庆荣散文诗集《执灯而立》[J].中国文艺家,2022,第8期
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乔雅晶（胶州市文化服务中心艺术传承保护科(青岛市茂腔剧团)）.茂腔的传承与保护策略[J].中国文艺家,2022,第8期
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龙星竹（湖南省文联；湖南省舞蹈家协会）.湘西苗族鼓舞的传承现状与策略探讨[J].中国文艺家,2022,第8期
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