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李龙霞（山西旅游职业学院）.交际翻译视角下的旅游文本英译研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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蔡萍（山西水利职业技术学院）.言语行为理论的《傲慢与偏见》作品反讽探究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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吴鸿辉（浦江三峰环保能源有限公司）.生活垃圾焚烧发电锅炉稳定燃烧控制策略的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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侯娜（太原旅游职业学院旅游管理系）.旅游管理专业人才培养现状与模式的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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陈艺凡（福州职业技术学院）.大数据时代的高校学生教育管理模式转变与应对策略[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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周心怡（陕西国防工业职业技术学院）.高校思政教育与大学生艺术教育的协同和共生[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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高凌飞1，吴群2（福州职业技术学院；福建农林大学）.生态思维下高职院校学生就业能力提升的探析——以高职院校旅游管理专业学生为例[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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黄瑞（江西电力职业技术学院）.基于大学生就业思想政治教育的辅导员角色实现[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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宋艳英（忻州师范学院）.高等数学教学培养学生数学应用能力的路径[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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陈林敏，林开武（福州黎明职业技术学院）.地方红色文化资源在高职思政课程中的运用策略[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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傅妍馥（福州英华职业学院）.探索高职会计专业“1+X”证书制度的实施路径[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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程贤（运城师范高等专科学校）.基于就业导向的高校学生英语阅读能力的培养措施分析[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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杨淮（泉州幼儿师范高等专科学校）.新时期高职院校廉政文化建设刍议[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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毕欣（沈阳音乐学院）.网络时代下高校学生管理工作的创新及思考[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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祁帅涛，胡正杰，杨雷，翟飞（国网北京市电力公司延庆供电公司）.电力企业10kV分线线损不达标原因分析[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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胡泽川（汕头职业技术学院计算机系）.基于真实地形参数的虚拟现实PBR地形设计与研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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彭泽宇（河北地质大学经济学院）.京津冀地区技术扩散的空间溢出效应研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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汤婷（武汉光谷职业学院人文教育学院）.从文学文体学角度分析朱纯深先生的《荷塘月色》英译本[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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邬浪丹，王静（江西省医药学校）.浅析长征精神，引导职业院校学生走好新长征路[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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吕树强（山西运城农业职业技术学院）.思想政治教育本质研究的现状及界定趋向[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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王文莹（福建农林大学经济管理学院）.辅导员职业能力非均衡发展策略的探析[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第8期
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吴光林，杨章锋，王笑纷，曾春华，毛鸿飞，林金波（广东海洋大学海洋工程学院）.“以学生为中心”的港航专业人才培养模式重构[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第7期
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闫梅，沈冠娟（山西机电职业技术学院）.高职劳动教育课程体系构建及实施的研究——以山西机电职业技术学院为例[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第7期
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孔新建（南京体育学院）.基于超星“一平三端”智慧教学系统的混合式大学英语智慧课堂教学模式研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第7期
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贾彩芬（阳泉师范高等专科学校）.参与式教学法在高等数学教学中的应用实践[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第7期
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仉慧卿（湖南铁路科技职业技术学院）.“四史”教育融入高职思政课的教学内容和方法设计——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第7期
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吴苏玲（江苏信息职业技术学院）.基于智慧教学平台的SPOC混合式教学模式实践探究——以江苏信息职业技术学院为例[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第7期
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勾晓红（沈阳音乐学院）.大数据时代“区块链+高等教育”信息化建设的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第7期
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田娜娜（皖北卫生职业学院）.网络教学在大学生心理健康教育课程中的应用[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第7期
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