首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 刘晓红(江苏省南京市中电颐和家园小学).“导—改—赏”三维一体习作教学的整体设计[J].华夏教师,2021,第31期
  • 黄燕亚(江苏省苏州高新区第一中学).解读诗词意境,寻觅诗词意脉,唤醒课堂生命美感[J].华夏教师,2021,第31期
  • 姜雪梅(山东省青岛西海岸新区第八高级中学).发散式教学理念在高中历史教学中运用的实践探索[J].华夏教师,2021,第31期
  • 吴振宇(福建省莆田科技职业技术学校).探究合作学习下的中职语文课堂教学运用策略[J].华夏教师,2021,第31期
  • 郭秀敏(北京师范大学密云实验中学).高中政治课线上辅导模式探析[J].华夏教师,2021,第31期
  • 张群芳(江苏省苏州市景范中学校).基于主题意义的初中英语模块教学实践探索[J].华夏教师,2021,第31期
  • 蒋燕(江苏省句容市实验小学).利用微型小课堂发展学生核心素养的策略[J].华夏教师,2021,第31期
  • 李胜(江苏省无锡市厚桥实验小学).主体视域下小学信息技术课堂教学的多元观照[J].华夏教师,2021,第31期
  • 贺小兵(北京市陈经纶中学).让生命走进完整而真实的教育世界 ——陈经纶中学本部初中“全人成长”课程建设研究实践[J].华夏教师,2021,第31期
  • 罗晓航,樊梦,李岩(北京市日坛中学).初中生数学运算能力培养的实践研究[J].华夏教师,2021,第30期
  • 王大庆(山东省枣庄市第八中学).微课在高中信息技术教学中的应用价值研究[J].华夏教师,2021,第30期
  • 王静丽(江苏省锡山高级中学实验学校).大概念理念下的生物单元设计 ——以初中生物“环境中生物的统一性”单元为例[J].华夏教师,2021,第30期
  • 吴瑶(江苏省苏州高新区星韵幼儿园).游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合途径[J].华夏教师,2021,第30期
  • 邱招英(福建省武平县教师进修学校附属小学).新课程下小学高年级数学的生活化教学思考[J].华夏教师,2021,第30期
  • 包晓燕(江苏省无锡市云林实验小学).丰富经历:让算理和算法自然融通[J].华夏教师,2021,第30期
  • 石鑫(江苏省海门中学).“敦品”德育的实践与思考[J].华夏教师,2021,第30期
  • 陈红(江苏省苏州市吴中区长桥中心小学).我的班级“我做主” ——建立班级小先生模式之我见[J].华夏教师,2021,第30期
  • 沈群英(江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学).以学改教,动态生成[J].华夏教师,2021,第30期
  • 沈立能(江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第一实验小学).基于学情分析的逆向教学设计[J].华夏教师,2021,第30期
  • 沈明荣(江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学).倾听思考的声音 ——数学思考的内涵探究与成长实践[J].华夏教师,2021,第30期
  • 杨建英(江苏省苏州市劳动路实验小学校).致力语言学习实践 提升语文学习的意义[J].华夏教师,2021,第30期
  • 汤夷华(安徽省安庆市石化第一中学).初中生物实验教学重要性的相关思考[J].华夏教师,2021,第30期
  • 周云(江苏省昆山市陆家镇菉溪小学).论小学低年级数学教学中的游戏教学[J].华夏教师,2021,第30期
  • 严小妹(江苏省苏州高新区东渚实验小学校).谈提高小学生音乐乐感的有效策略[J].华夏教师,2021,第30期
  • 何艳秋(安徽省阜南县第二初级中学).情感教育在初中美术教学中的渗透探究[J].华夏教师,2021,第30期
  • 施静(江苏省苏州市彩香实验中学校).叶圣陶“引导自学”教学思想与“能效ACP”课堂模式的融合研究[J].华夏教师,2021,第30期
  • 陈明弘(江苏省苏州市枫桥中心小学).做学科的“破壁人” ——“拼图”思维下的小学综合实践思维能力培养探究[J].华夏教师,2021,第30期
  • 姜莹莹,王悦(山东省龙口市明德学校).担共同发展使命,创教育共赢篇章[J].华夏教师,2021,第30期
  • 顾程(江苏省苏州市吴中区郭巷实验小学).寻知识本味 促素养发展[J].华夏教师,2021,第30期
首页 上一页 8 9 10 11 12 下一页 尾页 共有58页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966