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林瑜（福建省宁德市蕉城区第五中心小学）.聚焦数学核心素养培养小学生合情推理能力[J].华夏教师,2023,第28期
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李海燕（北京市第十七中学）.基于核心素养的高中英语书面表达能力提高策略的实践研究[J].华夏教师,2023,第28期
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张立春，张益，王家景（江苏省南京市九龙中学）.数据思维下学生综合素质培养的校本实践—以江苏省南京市九龙中学为例[J].华夏教师,2023,第28期
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徐峰1,2，王丽娜3（江苏省苏州市吴江区八坼中学；吴江区区教育科学研究室；江苏省震泽中学初中部校长中小学）.POA 理论视域下初中英语融合式教学探究[J].华夏教师,2023,第28期
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姚颖（北京师范大学教育学部）.科学阅读的概念、内容与指导策略[J].华夏教师,2023,第28期
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王新燕，孙宁（河北保定师范附属学校）.坚持“五育并举” 聚焦核心素养发挥作业育人功能[J].华夏教师,2023,第28期
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赵小明（江苏省盐城市串场河小学）.“数学+技术”：探索学科育人新路径—构建基于微信平台的小学数学移动学习社区的探索与实践[J].华夏教师,2023,第28期
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陈美娜（福建省泉州市永春县岵山中心小学）.探讨小学数学教学中学生应用意识的培养策略[J].华夏教师,2023,第28期
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刘丽（山东省枣庄市第十二中学）.德育让初中美术教育实现质的飞跃[J].华夏教师,2023,第28期
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王继红，朱凤军，崔静，侯燕强（北京市顺义区南彩第一小学校）.农村学校对学生社会情感能力培养的研究与实施[J].华夏教师,2023,第28期
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冯淑娟，胡宝田（北京市陈经纶中学）.“四环节”：以课促研 助力教师专业发展—基于北京市陈经纶中学语文教研工作实践[J].华夏教师,2023,第28期
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贾成娣（江苏省南京市江宁区岔路学校）.“双减”背景下的小学数学作业设计优化策略[J].华夏教师,2023,第28期
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陆丽敏（江苏省常熟市虞山园区小学教导主任中小学）.基于“五育融合”理念的小学语文研学创新性研究[J].华夏教师,2023,第28期
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钱敏（江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团）.AI 背景下纸浆艺术课程价值探究与实践[J].华夏教师,2023,第28期
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李春忠（北京市东城区教科院）.统编版高中历史教科书中问题设置在教学中的运用现状研究[J].华夏教师,2023,第28期
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唐玉华（江苏省南京市金陵小学教师中学）.情境统摄：单元学习任务群的理解与构建—以统编版小学语文五年级上册第四单元为例[J].华夏教师,2023,第28期
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钟爱华（福建省龙岩市武平县实验小学）.以情境创设提升语文任务群教学实效[J].华夏教师,2023,第28期
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李科（江苏省溧阳市溧城中心小学）.回归“古”味：小学高年级小古文教学探析[J].华夏教师,2023,第28期
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张宁霞（江苏省盐城市天山路小学）.基于表达视角的小学语文寓言教学策略[J].华夏教师,2023,第28期
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洪彬彬（福建省厦门市大同小学）.大单元视域下的小学数学结构化教学思考[J].华夏教师,2023,第28期
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胡善飞（福建省宁德市蕉城区洋中中心小学）.现代信息技术在小学数学教学中的应用探究[J].华夏教师,2023,第28期
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林翠芳（福建省泉州市新村小学）.基于核心素养视角谈小初衔接的小学数学教学[J].华夏教师,2023,第28期
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罗湘忠（广东省东莞市南城开心实验学校）.基于7E 教学模式的高中地理教学[J].华夏教师,2023,第28期
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梁燕（北京市第九中学）.新时代加强学校中层干部队伍建设的研究—以北京市第九中学为例[J].华夏教师,2023,第28期
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高志，阮强，王金（北京劳动保障职业学院基础学院）.提高职校“贯培学生”创造性思维水平的策略[J].华夏教师,2023,第28期
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李丹（浙江省杭州市余杭区未来科技城海曙小学）.在破坏中认识图形，在脑补中发展想象—特级教师袁晓萍“认识圆柱”教学片段赏析[J].华夏教师,2023,第28期
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李冲（北京市海淀区青龙桥学区管理中心）.“动手实践与空间想象”相结合的数学教学研究—以小学数学“正方体的展开图”教学设计为例[J].华夏教师,2023,第28期
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朱彦雄（江苏省扬州市广陵区北洲中学）.九年级数学教学中提问策略的应用及效果研究[J].华夏教师,2023,第28期
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邱芸（福建省武夷山市教师进修学校附属小学）.“由点及面”践行统编版教材读写一体化教学模式—从统编版语文五年级下册“军神”课后思考题谈起[J].华夏教师,2023,第28期
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程小清（福建省龙岩市武平县第二实验小学）.趣味教学法：在活动中提升小学低年级汉字教学质效[J].华夏教师,2023,第28期
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