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路彬，姚岗，黄晶，李蕾（甘肃医学院）.“新医科”视阈下医学生职业能力培养探索与实践[J].黑龙江科学,2022,第19期
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覃源，薛文，何冠洁（西安理工大学水利水电学院）.基于学业、心理及就业视角的大学生培养模式研究[J].黑龙江科学,2022,第19期
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姚云，郭金凤（安徽中医药高等专科学校）.CTM教学法在我国护理教学研究文献中的Meta分析[J].黑龙江科学,2022,第19期
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杨舒，周叶，李雯倩，陈存（成都师范学院化学与生命科学学院特色园艺生物资源开发与利用四川省高校重点实验室）.“五位一体”模式下大学生创新创业项目培育与实践研究——基于“互联网+”视角[J].黑龙江科学,2022,第19期
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林显宁（广东理工学院信息技术学院）.基于多平台的线上教学模式研究[J].黑龙江科学,2022,第19期
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李超1，李贞2，申贝贝3，李冬梅4（长治医学院；徐州市崇信学校；长治医学院附属和平医院；东北师范大学心理学院）.大学生心理资本、社会支持与就业能力的关系研究——以某医学院为例[J].黑龙江科学,2022,第19期
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金鑫（昆明学院）.博物馆群资源服务教育专项的相关思考——基于昆明市五华区的调研分析[J].黑龙江科学,2022,第19期
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周宏安（西安工业大学基础学院）.面向理工科研究生的随机过程课程教学改革研究[J].黑龙江科学,2022,第19期
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李海莉（娄底职业技术学院）.娄底市建成产教融合城市路径探索[J].黑龙江科学,2022,第19期
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傅宏鑫（华南理工大学生物科学与工程学院）.面向生物科学专业的文献检索与实践课程教学改革探索[J].黑龙江科学,2022,第19期
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庄姿敏，陈志轩，李华炯，李子妮（广州城市理工学院）.基于网络招聘广告的电子商务人才技能需求分析[J].黑龙江科学,2022,第19期
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陈勇（广州铁路职业技术学院）.集团化办学模式下职业指导工作实践探究[J].黑龙江科学,2022,第19期
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韦昱（海南师范大学）.高校学风建设现状与途径——以海南师范大学化学与化工学院为例[J].黑龙江科学,2022,第19期
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赵南晰，王春梅，王曼力，孙晶波（北华大学药学院）.基于综合性特点的药学主干课程实验课教学体系改革研究[J].黑龙江科学,2022,第19期
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宝银昙（陕西能源职业技术学院）.煤矿安全课程思政建设与实践研究[J].黑龙江科学,2022,第19期
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陈祥雨，骆韵如（东南大学）.后信息化时代老龄人口科技语言服务问题与对策[J].黑龙江科学,2022,第19期
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刘轶中（娄底职业技术学院）.高职院校音乐专业学生能力评价与创新研究[J].黑龙江科学,2022,第19期
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蓝善权，何焕典（岭南师范学院）.热力学统计物理教学内容研究与改革实践——以岭南师范学院为例[J].黑龙江科学,2022,第19期
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孙冰（镇江市高等专科学校）.法团主义视角下政府与环保非政府组织关系研究——以雾霾治理为例[J].黑龙江科学,2022,第19期
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张硕（吉林省经济管理干部学院会计学院）.提高高职院校会计专业学生学习效果的策略——基于激发学生学习兴趣视角[J].黑龙江科学,2022,第19期
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费璇（大连市烹饪中等职业技术专业学校）.公益视野下特色品牌社团育人机制创新实践探索——以爱心小厨青年志愿者服务队为例[J].黑龙江科学,2022,第19期
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李慧清（安康学院）.影响英语专业学生自学能力的因素分析——基于归因方式视角[J].黑龙江科学,2022,第19期
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范依宁（济宁医学院）.提高医学院校非医学专业学生管理工作实效性的策略——基于马斯洛需求层次理论[J].黑龙江科学,2022,第19期
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罗伟，杨雪冰（黑龙江省科学院）.关于科研院所办公室工作的思考[J].黑龙江科学,2022,第19期
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李晓亮（甘肃医学院）.基于Living Lab理念的体验式教学在老年护理学课程中的应用[J].黑龙江科学,2022,第19期
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邓海龙，康贺铭（内蒙古工业大学机械工程学院）.项目教学模式在先进制造技术课程中的应用[J].黑龙江科学,2022,第19期
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谭凯（南京城市职业学院）.高职院校线上教学质量监控及保障分析[J].黑龙江科学,2022,第19期
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