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邓勤勤.全心全意为了学生 ——记“香江学者”高欢欢[J].陕西教育(高教),2022,第6期
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寇照，刘清华，李晓鹏（陕西职业技术学院旅游与文化学院）.新技术环境下高校红色旅游教学改革[J].陕西教育(高教),2022,第6期
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程诗有（商洛职业技术学院）.大改革推动高质量发展的有益尝试 ——商洛职业技术学院探路“3+2”中高职衔接基本制度调查[J].陕西教育(高教),2022,第6期
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姚江红（西安翻译学院商学院）.基于OBE理念的财务管理专业课程思政实践路径研究[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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樊宇真（杨凌职业技术学院经济与贸易学院）.新时期高校辅导员就业指导工作路径探析[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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刘森（西安美术学院影视动画系）.人工智能背景下影视类专业教学的实践路径探析[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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张萌（陕西交通职业技术学院汽车工程学院）.“雨课堂”联合VISSIM仿真的“交通工程与ITS”混合式教学模式研究[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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安玲（陕西科技大学电气与控制工程学院）.新发展理念下“三创两迁”大学精神育人模式研究[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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周杰1，汪勇2，马云龙3，马宜君3，马小伟3（安康职业技术学院学工部；安康职业技术学院继续教育与培训学院；安康市体育运动中心）.高职院校开展“武术进校园”的探索与实践 ——以安康职业技术学院为例[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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胡青，张文丽，高凤，马小玲（陕西省建筑职工大学）.新时代工程造价专业高等继续教育人才培养方案探析[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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朱亮亮1，陈高锋2，付建军1（杨凌职业技术学院机电工程学院；杨凌职业技术学院信息工程学院）.基于现代信息技术的职业教育教学模式改革研究与实践[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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王志刚（陕西国防工业职业技术学院艺术与设计学院）.陕西关中民俗音乐“眉户曲子”的课堂教学方式研究[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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霍婷婷（延安大学教育科学学院）.基于OBE理念的协作学习活动设计[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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裴学杰1，姚飞鸣2，刘向红3，冯月4（陕西国防工业职业技术学院汽车工程学院；陕西国防工业职业技术学院马克思主义学院；陕西国防工业职业技术学院智能制造学院；陕西国防工业职业技术学院建筑与热能工程学院）.高职百万扩招“四类人员”学情分析及人才培养改革研究[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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雷海涛（咸阳职业技术学院建筑学院）.“三化融合、三段提升”的建筑工程技术专业人才培养模式研究[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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刘芳（杨凌职业技术学院动物工程学院）.高职百万扩招背景下企业班教学管理模式的SWOT分析及策略[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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王璐（西安明德理工学院通识教育学院）.高校课程思政教学中思政元素的挖掘与融入[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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郑东梅（榆林职业技术学院实训中心）.工业机器人技术与数控专业教育融合路径分析[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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夔彩虹（陕西财经职业技术学院马克思主义学院）.新时代劳模精神融入高职思想政治理论课的价值意蕴[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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张静（咸阳师范学院音乐学院）.高师舞蹈学专业“翻转课堂”教学模式探究[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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高霞（榆林学院管理学院）.高等院校财会专业加强技能实践教育的措施[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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鲁红春（陕西职业技术学院旅游与文化学院）.“双高”背景下高职院校旅游管理专业课程思政实施路径[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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陈怀平（长安大学）.知·懂·信·研·行：高校新任思政课教师提升马克思主义理论素养的逻辑统一[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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刘婷（陕西交通职业技术学院马克思主义学院）.“四史”教育融入高校思想政治理论课实践教学的路径探索[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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刘晓娴，吴越（西安邮电大学经济与管理学院）.基于互联网的MBA信息化教学探究[J].陕西教育(高教),2022,第5期
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