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谢宜冰（福建省福州市长乐区江田中心(戎顺浩)小学）.小学美术中国画生活化教学策略初探[J].新教师,2021,第8期
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吴秀玉（福建省福州教育学院附属第一小学）.项目教学法在小学信息技术课中的应用研究[J].新教师,2021,第8期
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夏杭英（浙江省杭州市富阳区富春第八小学）.指向高阶思维的“图形与几何”深度学习设计[J].新教师,2021,第8期
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郭星（江苏省溧阳市文化小学）.长文优化细磨，短教简约丰满——统编版小学语文教科书“长文短教”策略探析[J].新教师,2021,第8期
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胡宏枚（安徽省桐城市实验小学）.巧借他山之石 妙攻难文之玉[J].新教师,2021,第8期
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杜春梅（辽宁省实验学校）.“任务驱动式”整本书阅读指导的策略研究[J].新教师,2021,第8期
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赖礼全（福建省德化县第五实验小学）.强化课外阅读指导，提升课外阅读能力[J].新教师,2021,第8期
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陈如龙（福建省龙岩莲东小学）.简约学习——阅读教学“减肥”的良方[J].新教师,2021,第8期
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徐铭艳（福建省闽侯县荆溪中心小学）.指向核心素养 提高语文阅读课堂教学实效[J].新教师,2021,第8期
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杜志民（福建省惠安县涂寨中心小学）.整体观照，聚焦习作单元读写融合——以统编版五年级上册说明文习作单元教学为例[J].新教师,2021,第8期
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方育萍（福建省厦门市集美区康城小学）.跨界习作，易趣而作——基于STEAM教育理念的小学三年级习作教学初探[J].新教师,2021,第8期
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杨婉娥（福建省厦门市园南小学）.破解想象密码，学习具象表达——浅谈统编版想象作文的教学策略[J].新教师,2021,第8期
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肖建宏（福建省邵武市昭阳中心小学）.走进生活 捕捉素材——中年级生活化习作课堂教学初探[J].新教师,2021,第8期
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王世敏（福建省莆田市荔城区黄石中心小学）.小学生作文评改应注意“三性”[J].新教师,2021,第8期
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林长太（福建省德化县浔中中心小学）.让生活化教学情境成就低年级数学课堂[J].新教师,2021,第8期
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王巍炜（福建省福州市晋安区第二实验小学）.小学数学生活化教学的实践探析[J].新教师,2021,第8期
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江丰，陈小华（福建省福清市玉屏中心小学）.聚焦有效数学问题 创设自主学习空间[J].新教师,2021,第8期
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叶旭春（福建省安溪县官桥中心学校）.小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略[J].新教师,2021,第8期
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郑端丽（福建省福州市仓山小学）.融通算理算法，让关键能力落到实处——以人教版四上“三位数乘两位数”为例[J].新教师,2021,第8期
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杨马燕（福建省霞浦县第三小学）.问、思、说，让数学课堂成为学生思维的阵地[J].新教师,2021,第8期
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陈艳（福建省罗源县起步中心小学）.优化学具操作，发展学生数学自主探究能力[J].新教师,2021,第8期
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邱淑瑜（福建省厦门市翔安区实验学校）.指向深度学习的数学错题整理策略[J].新教师,2021,第8期
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颜文（福建省平潭城中小学）.以问题为导向，培养学生数学说理能力[J].新教师,2021,第8期
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郑秀尘（福建省德化县第二实验小学）.借助文本复述 提升语言能力——以统编版二年级教材为例[J].新教师,2021,第8期
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杨钦芬.语言积累能力的意蕴[J].新教师,2021,第8期
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朱文辉，王梦瑶（东北师范大学）.网络化合作活动学习：在线深度学习的有效促进策略[J].新教师,2021,第8期
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陈丽曼（广东省中山市三乡镇鸦岗小学）.香港地区英语考试说话评估的研究及启示——以近两年TSA小学英语六年级试题为例[J].新教师,2021,第8期
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朱永新（中国民主促进会中央委员会；中国教育学会；苏州大学）.他雕塑的每一个人都是他的教科书——纪峰老师印象[J].新教师,2021,第8期
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郑良意（福建省厦门市同安区第二实验小学）.让读书成为一种可能——基于学校图书馆的校园阅读文化建构[J].新教师,2021,第8期
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