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吴克明（湖南师范大学教育科学学院）.学术五乐[J].新教师,2023,第6期
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慎秀峰（浙江省湖州市吴兴区晟舍小学）.寻找思辨支点 撬动思维发展——思辨性阅读与表达学习任务群下单篇阅读教学探究[J].新教师,2023,第6期
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吕枫晨（江苏省常州市新北区孟河实验小学）.大单元视域下的童话教学策略研究——以四年级下册第八单元童话教学为例[J].新教师,2023,第6期
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林芳（福建省福州市江南水都小学）.积累 训练 评改——写作教学三部曲[J].新教师,2023,第6期
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陈立建（福建省平潭城关小学）.科学构建 个性引导——单元统整视域下的小学语文作业设计策略[J].新教师,2023,第6期
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陈海珍（福建省南安市第一实验小学）.以“微”润德，让学习真实发生——以“早期文明发祥地”教学为例[J].新教师,2023,第6期
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陈飞（福建省福州市马尾第二实验小学）.立足儿童立场，传承中华优秀传统文化的教学策略——以统编版道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》为例[J].新教师,2023,第6期
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陆映（福建省松溪县实验小学）.在小学体育课堂加强乒乓球教学的意义及路径探究[J].新教师,2023,第6期
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黄锋（福建省霞浦县第五小学）.核心素养导向下的校园足球教学策略[J].新教师,2023,第6期
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陈小惠（福建省平和县大溪中心小学）.农村低年级学生良好语文学习习惯的培养策略探究[J].新教师,2023,第6期
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林秀芳（福建省闽侯县实验小学）.“艺”引一条路 “美”照万里程——闽侯县实验小学构建美育融合教育机制的实践与思考[J].新教师,2023,第6期
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胡海舟（南通师范高等专科学校）.思辨性阅读与表达任务群落实问题及对策[J].新教师,2023,第6期
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肖川（北京师范大学教育学部教育基本理论研究院；北京师范大学生命教育研究团队；北京生命教育科普促进会）.生命教育的眼光[J].新教师,2023,第6期
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宋君（河南省郑州市金水区金桥学校）.“双减”背景下数学学科“小初衔接”的实践探索[J].新教师,2023,第6期
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金妤茜（江苏省苏州工业园区星港学校）.着眼素养断层 赋能小初衔接——以“代数推理”的进阶培养为例[J].新教师,2023,第6期
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陈新（福建省连江县教师进修学校第二附属小学）.以问引学 精巧引导——以人教版二下“1000以内数的认识”的提问策略为例[J].新教师,2023,第6期
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黄源泉（福建省德化县第二实验小学鹏祥分校）.捕捉特征 联结资源 实践体验——革命英雄人物类课文“审美价值”的教学策略探究[J].新教师,2023,第6期
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魏碧霞（福建省古田县玉田第二小学）.学习任务群视域下读写结合教学策略探究[J].新教师,2023,第6期
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叶水华（福建省南平市盲聋哑学校）.情境驱动 加速理解——聋校小学数学课堂情境式教学的合理运用[J].新教师,2023,第6期
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林瑞琼（福建省永泰县东门小学）.激活教材 深度阅读 提升语文素养[J].新教师,2023,第6期
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俞丽春（福建省霞浦县教师进修学校）.培养小学生高阶思维能力的有效策略[J].新教师,2023,第6期
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顾文萍（上海外国语大学秀洲外国语学校）.读想叠进，品摇篮之趣——二年级下册《祖先的摇篮》（第一课时）教学设计[J].新教师,2023,第6期
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魏潇淼（福建省厦门市定安小学）.聚焦问题解决 燃起“共生火焰”[J].新教师,2023,第5期
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乔元正1，张小虹2（长江师范学院教师教育学院；重庆市沙坪坝区教师进修学院）.“大思政课”建设中思政教育如何融入课程教学——以小学综合实践活动课程为例[J].新教师,2023,第5期
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周阳熠（福建省厦门市集美区灌南小学）.立足创新形式，实现传统文化的校园传承——以小学美术范畴中的扎染教学为例[J].新教师,2023,第5期
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丘素华，林启发（福建省上杭县城东小学）.文化自信视域下客家文化融入美术课堂教学的实践探究——以赏析客家古建筑主题教学为例[J].新教师,2023,第5期
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杜娟（沈阳师范大学基础教育信息化研究中心）.STEM教育与中国学生发展核心素养契合性分析[J].新教师,2023,第5期
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