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陈海珍（福建省南安市第一实验小学）.以“微”润德，让学习真实发生——以“早期文明发祥地”教学为例[J].新教师,2023,第6期
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陈飞（福建省福州市马尾第二实验小学）.立足儿童立场，传承中华优秀传统文化的教学策略——以统编版道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》为例[J].新教师,2023,第6期
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陆映（福建省松溪县实验小学）.在小学体育课堂加强乒乓球教学的意义及路径探究[J].新教师,2023,第6期
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黄锋（福建省霞浦县第五小学）.核心素养导向下的校园足球教学策略[J].新教师,2023,第6期
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陈小惠（福建省平和县大溪中心小学）.农村低年级学生良好语文学习习惯的培养策略探究[J].新教师,2023,第6期
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林秀芳（福建省闽侯县实验小学）.“艺”引一条路 “美”照万里程——闽侯县实验小学构建美育融合教育机制的实践与思考[J].新教师,2023,第6期
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胡海舟（南通师范高等专科学校）.思辨性阅读与表达任务群落实问题及对策[J].新教师,2023,第6期
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顾文萍（上海外国语大学秀洲外国语学校）.读想叠进，品摇篮之趣——二年级下册《祖先的摇篮》（第一课时）教学设计[J].新教师,2023,第6期
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杨斌.教师的职业幸福从创造开始[J].新教师,2023,第6期
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罗雨莹（广东省中山市坦洲镇前进小学）.香港小学英语写作评估的研究与思考——以2022年TSA小学英语三年级试题为例[J].新教师,2023,第6期
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张梦乔（北京市东城区史家胡同小学）.设计核心学习任务，建构大单元学习体验——以四年级下册第八单元的童话教学为例[J].新教师,2023,第6期
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林虎（福建省永泰县实验小学）.浅谈小学数学教学中如何培育学生发现问题的能力[J].新教师,2023,第6期
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慎秀峰（浙江省湖州市吴兴区晟舍小学）.寻找思辨支点 撬动思维发展——思辨性阅读与表达学习任务群下单篇阅读教学探究[J].新教师,2023,第6期
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吕枫晨（江苏省常州市新北区孟河实验小学）.大单元视域下的童话教学策略研究——以四年级下册第八单元童话教学为例[J].新教师,2023,第6期
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林芳（福建省福州市江南水都小学）.积累 训练 评改——写作教学三部曲[J].新教师,2023,第6期
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陈立建（福建省平潭城关小学）.科学构建 个性引导——单元统整视域下的小学语文作业设计策略[J].新教师,2023,第6期
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张雅旋（湖北省襄阳市樊城区竹条中心小学）.小王同学的想法[J].新教师,2023,第6期
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李中斌（福建农林大学）.如何了解和教育猫型的孩子[J].新教师,2023,第6期
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林瑞琼（福建省永泰县东门小学）.激活教材 深度阅读 提升语文素养[J].新教师,2023,第6期
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俞丽春（福建省霞浦县教师进修学校）.培养小学生高阶思维能力的有效策略[J].新教师,2023,第6期
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乔元正1，张小虹2（长江师范学院教师教育学院；重庆市沙坪坝区教师进修学院）.“大思政课”建设中思政教育如何融入课程教学——以小学综合实践活动课程为例[J].新教师,2023,第5期
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魏潇淼（福建省厦门市定安小学）.聚焦问题解决 燃起“共生火焰”[J].新教师,2023,第5期
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陈婧（福建省政和县铁山中心小学）.根植文化建设 坚定文化自信——基于文化自信视角下的小学英语教学实践[J].新教师,2023,第5期
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兰文玉（福建省霞浦县第三小学）.小学道德与法治课堂落实学科核心素养的策略探究[J].新教师,2023,第5期
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方丽芬（福建省云霄县实验小学）.在整本书阅读教学中培养学生的发散思维——以《中国神话传说》整本书阅读为例[J].新教师,2023,第5期
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陈荣贵（福建省厦门市集美区东边小学）.基于思辨性阅读与表达的小学语文教学探究[J].新教师,2023,第5期
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陈金木（福建省漳平市溪南中心学校）.小学语文教学中思维能力培养之我见[J].新教师,2023,第5期
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