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辛颖，何晔（安徽师范大学历史学院）.新公共服务理论视域下新型研究生管理模式探究[J].教育观察,2021,第41期
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李嫣然（江苏大学京江学院）.基于强化理论的高校教学管理模式探析[J].教育观察,2021,第41期
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楚建英（山东财经大学经济学院）.课程思政视域下宏观经济学教学改革探索[J].教育观察,2021,第41期
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覃彩连（广西师范大学环境与资源学院）.新媒体环境下高校学习型团组织建设的路径探析[J].教育观察,2021,第41期
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王志鑫（青岛大学马克思主义学院）.全面依法治国背景下大学生法治教育路径探究[J].教育观察,2021,第41期
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孙晔（沈阳理工大学装备工程学院）.高校毕业生就业指导过程中的思政教育方式分析[J].教育观察,2021,第41期
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何伟民，李同欢，钟慧伟（中国矿业大学矿业工程学院）.自媒体视野下家校联动开展高校学业困难学生的帮扶与再教育问题研究[J].教育观察,2021,第41期
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唐亚阳，朱紫罗（湖南大学马克思主义学院）.高校“三全育人”研究发展脉络探析[J].教育观察,2021,第41期
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董蓓（山西医科大学汾阳学院）.思想政治理论课专职教师与辅导员协同育人理论逻辑[J].教育观察,2021,第41期
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赵德金（南京信息工程大学发展规划处）.高校党的政治建设多维进路探讨[J].教育观察,2021,第41期
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郜晋瑜，闫娟，袁芮，许敏（甘肃中医药大学）.探究新形势下的高校辅导员学生管理工作方法[J].教育观察,2021,第41期
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刘维（苏州大学轨道交通学院）.面向建筑类学生的建筑结构课程教学改革研究[J].教育观察,2021,第41期
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任蕾，曹楚燕（海军工程大学管理工程与装备经济系）.融合“四个意识”探索会计实验课程思政教学改革[J].教育观察,2021,第41期
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（《教育观察》编辑部）.本刊声明[J].教育观察,2021,第41期
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陈捷1,2，黄辉3（长沙师范学院体育科学学院；长沙师范学院湖南省学前教育研究基地；湖南师范大学体育学院）.幼儿体育生活方式和社会适应能力关系的实证研究[J].教育观察,2021,第40期
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刘佩杏（广西幼儿师范高等专科学校）.5—6岁幼儿自我服务能力及培养策略的调查研究[J].教育观察,2021,第40期
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刘勇1，鲁双1，程海燕1，陈多英2（长沙幼儿师范高等专科学校学前教育系；一二六华文高铁幼儿园）.幼儿园教师职业核心能力的调查研究 ——以长沙地区为例[J].教育观察,2021,第40期
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薛莲（福建幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.新时代背景下提升幼儿教师职业道德水平的思考[J].教育观察,2021,第40期
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梁坤1，徐莹莹2（广州体育学院体育教育学院；南京师范大学教育科学学院）.普惠性学前教育：内在意蕴、现实困境及破解路径 ——以广东省为例[J].教育观察,2021,第40期
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吕明华（福州市台江区第二实验幼儿园）.幼儿园课程理念的提炼 ——基于福州市台江区第二实验幼儿园的实践[J].教育观察,2021,第40期
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卞红梅（扬州市职业大学师范学院）.高职“幼儿园环境创设”课程融合思政教育的路径探索[J].教育观察,2021,第40期
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郭莉萍（北海职业学院教育系）.城市化进程中家庭亲自然教育缺乏的成因及其对策[J].教育观察,2021,第40期
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张璇1，王启蒙2（石河子大学师范学院；新疆第十四师皮山农场中学）.S大学学前教育专业男师范生专业认同的质性研究[J].教育观察,2021,第40期
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石育元1，付志高2（凯里市舟溪镇中心幼儿园；凯里学院教育科学学院）.困境儿童生活事件、压力应对和压力后成长的关系研究[J].教育观察,2021,第40期
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杨雨清，管雪娇，陈传锋（湖州师范学院教师教育学院）.从“啃老”现象论童年期家庭教养 ——高风险因素及其缓解对策[J].教育观察,2021,第40期
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粟怡（四川幼儿师范高等专科学校）.三位一体：早教专业以学生培养为纽带的校企合作的意义和策略[J].教育观察,2021,第40期
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陈怡（福州市台江区滨江幼儿园）.幼儿阅读活动多元表达的思考与实践[J].教育观察,2021,第40期
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肖可欣1，伍津1，唐珍1，王颖1，赵永祺2（天津师范大学教育学部；天津师范大学体育科学学院）.主题绘本阅读活动对幼儿家庭劳动教育的促进[J].教育观察,2021,第40期
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艾桃桃，宋木子（广西幼儿师范高等专科学校）.精神分析理论视角下幼儿人格结构的研究 ——基于NVivo的质性文本分析[J].教育观察,2021,第40期
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李丹恒（广东茂名幼儿师范专科学校）.CLASS视角下幼儿园中班语言教学游戏化活动中师幼互动现状研究[J].教育观察,2021,第40期
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