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朱勤1，徐斌2（江苏省苏州市吴中区独墅湖实验小学；苏州大学实验学校）.回顾·建构·拓展——五年级上册“整理与复习”单元“图形王国”教学设计与评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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赵荣华，曹慧（江苏省句容市崇明小学）.分层活动建联系 问题引领探本质——“长方形和正方形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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王笑1，蒋敏杰2（江苏省常州市金坛区东城实验小学；江苏省常州市教育科学研究院）.了解构造 理解方法 强化实践——“角的度量”教学设计与评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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汤婷烨，张皎（江苏省宜兴市实验小学）.为学力生长而教——“平移与旋转”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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袁媛1，林俊2（江苏省扬州市科技生态新城杭集中心小学；江苏省扬州市育才小学）.经历探究过程 感悟数学思想——“三角形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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王玉东（江苏省海安市曲塘小学双楼校区）.基于度量视角：在意义探寻中发展思维——“小数的意义”教学设计与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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佘建梅（江苏省苏州工业园区星湾学校）.精准设计,让教学不差分毫——“分米和毫米的认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2021,第24期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第24期
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郑玲玲（山东省青岛西海岸新区教育和体育科学研究院）.一份特殊的毕业礼物[J].小学数学教育,2021,第23期
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梁秋莲（河南省基础教育教学研究室）.“问题解决”教学的研究与实践[J].小学数学教育,2021,第23期
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刘小宝（湖北省武汉市教育科学研究院）.从“突变”到“渐变”——“双减”背景下数学学科“小初衔接”工作的尝试与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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黄海滢（江苏省苏州高新区实验小学校）.意义创生：指向思维提升的教学资源重构策略[J].小学数学教育,2021,第23期
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钟雁飞1，罗鸣亮2（福建省宁德师范学院第二附属小学；福建省普通教育教学研究室）.问题引领说理 实现深度学习[J].小学数学教育,2021,第23期
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陈军艳（广东省东莞市南城阳光第六小学）.循“序”渐进 逐“层”推进——从儿童认知发展特征视角探索归纳推理的教学路径[J].小学数学教育,2021,第23期
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王超（江苏省连云港市赣榆区教育局教研室）.做数学：促进学生的数学理解[J].小学数学教育,2021,第23期
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汪先红1，邱贻根2（福建省光泽县止马中心小学；福建省光泽县教育局初教教研室）.在解决实际问题中提升运算能力[J].小学数学教育,2021,第23期
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刘锡萍（广东省深圳市深圳科学高中小学部）.数学结构化活动的设计与实施——以“分数除以整数”教学为例[J].小学数学教育,2021,第23期
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占周胜1，林锦城2（福建省福安市逸夫小学；福建省福安市实验小学集团阳泉校区）.借助问题串引导 助推学习力发展[J].小学数学教育,2021,第23期
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李艳（江苏省东海县教育局教研室）.寻找孕育数学思考力生长的土壤——苏教版“探索与实践”板块教学探索[J].小学数学教育,2021,第23期
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周云（福建省平潭综合实验区城东小学）.小学数学结构化教学例谈[J].小学数学教育,2021,第23期
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周英（浙江省杭州市转塘小学）.基于问题式学习的小学数学统计活动设计[J].小学数学教育,2021,第23期
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李松滩（福建省闽清县实验小学）.设计有效问题 实施精准引导[J].小学数学教育,2021,第23期
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何利（湖南省湘潭市子敬学校）.以研促学，深化概念本质——“三角形的认识”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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臧晓梅1，张宝玉2（山东省临沂市兰山区教科研中心；山东省临沂市第三实验小学）.从感觉走向感悟——“可能性大小”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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王鹄1，马齐娟2（湖北省襄阳市襄州区教育教学研究中心；湖北省襄阳市襄州区第七中学）.简化学习素材 强化概念理解——“百分数的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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吴宝宝1，齐胜利2（安徽省黄山市屯溪区龙山实验小学；安徽省黄山市黄山区教研室）.巧用微视频 助力建模型——“鸽巢问题”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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郑红晨（浙江省杭州市学军小学）.加法竖式终结啦——“万以内的加减法”单元开启课教学思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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黄建（浙江省杭州市胜利实验学校）.拉深背景·寻求联系·理解意义——“路程、时间与速度”教学思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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俞加利（浙江省杭州市萧山信息港小学）.玩透数学游戏 挖掘数学本质——“掷一掷”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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王蕾1，张倩2，李帮魁3（重庆市沙坪坝区高滩岩小学；重庆市沙坪坝区天星小学；重庆市沙坪坝区教师进修学院）.长程视野关联 本质内涵融通——“分数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第23期
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