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朱子忠（安徽省阜阳市第二十二中学）.“双减”背景下巧用史料提升初中历史有效教学的路径探索[J].新校园,2022,第4期
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张敬涛（山东淄博实验中学）.学习任务群背景下语文备课策略例谈[J].新校园,2022,第4期
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李婷婷（江苏省淮安市新淮高级中学）.基于提高读后续写能力的高中英语高效教学策略[J].新校园,2022,第4期
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高霞（中央美术学院附属实验学校）.时事新闻在高中地理教学中的应用[J].新校园,2022,第4期
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于春菊（青岛市技师学院）.“课程思政”视角下学前教育学思政教学探究[J].新校园,2022,第4期
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唐怡（江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学）.初中语文名著阅读中存在的问题及对策探究[J].新校园,2022,第4期
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陈姝卓（延安大学文学院）.基于真实情境的大单元教学设计策略探究——以部编版初中语文七年级上册第二单元为例[J].新校园,2022,第4期
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舒金兵（江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学）.问题式教学法在初中英语阅读课中的运用[J].新校园,2022,第4期
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晋伟（山东省济南市制锦市街小学）.小学语文教学中学生写作兴趣的培养策略探究[J].新校园,2022,第4期
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罗玉香（甘肃省金昌市永昌县第一小学）.开启审美教育“三部曲”——以部编版小学语文三年级下册《方帽子店》教学为例[J].新校园,2022,第4期
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李天勇（山东省德州市实验小学）.浅谈小学班主任班级管理的有效策略[J].新校园,2022,第4期
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杨秀波，马雪雪（山东省临邑县临盘中学）.影响学生心理健康的因素及解决之法[J].新校园,2022,第4期
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李晓文，邹卫华（江苏省苏州市吴江区同里实验小学）.从“不想上学”到“爱上上学”——小学一年级家校共育转化案例分析[J].新校园,2022,第4期
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李金池.高效6+1课堂 实操指南[J].新校园,2022,第4期
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王燕.“双减”之下，让更多暖心之举温暖教师[J].新校园,2022,第4期
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王继峰（山东省平邑第一中学）.县域高中特色发展的平邑一中模式[J].新校园,2022,第4期
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孙昌顺（山东省日照市五莲县育才小学）.专业发展共同体让师生成为最美的舞者[J].新校园,2022,第4期
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王培震（山东省济南市长清区第一初级中学）.借助仪式力量打造优质团队——关于仪式文化的探索与思考[J].新校园,2022,第4期
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陈娟（江苏省昆山市裕元实验学校）.“元”文化引领下的学校中层干部队伍建设[J].新校园,2022,第4期
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张韶慧1，危淑敏2（山东省烟台第一中学；烟台市教育科学研究院）.高中信息技术项目式学习初探[J].新校园,2022,第4期
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沈建德（江苏省苏州市吴江区江村实验学校）.小组活动教学模式在初中数学教学中的应用探索[J].新校园,2022,第4期
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侯宇祥（山东省菏泽市牡丹区第二小学）.创设数学情境 激发学习兴趣[J].新校园,2022,第4期
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代锦华（山东省济南市市中区文景小学）.小学英语绘本泛读课程设计探索[J].新校园,2022,第4期
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卞莉月（江苏省常州市郑陆实验学校）.农村小学歌唱教学中情景教学法的应用[J].新校园,2022,第4期
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刘桂琦（南方科技大学教育集团(南山)第二实验学校）.利用项目式学习整合科学大单元资源的教学探索[J].新校园,2022,第4期
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邓彬（山东省济南育英中学）.我诚信，我快乐——七年级班会方案[J].新校园,2022,第4期
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曹蕾（江苏省靖江市滨江学校）.基于生本理念的初中生自主创新能力的培养策略[J].新校园,2022,第4期
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李继冶（济南高新区发展保障部教育体育办公室）.借助产业化模式解决教育信息技术建设和使用的矛盾[J].新校园,2022,第4期
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陈良豪1，刘美娥2（福建省三明市第九中学；三明学院）.基于红色资源的“红星照耀闽江源”研学旅行课程方案设计与实施[J].新校园,2022,第3期
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