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陈婉玲（福建省晋江市东石镇侨声中学）.基于数学核心素养的高中教学实践研究 ——以“三角函数”教学为例[J].数学教学通讯,2021,第30期
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朱钊（上海师范大学数理学院）.GeoGebra软件在中学数学函数教学中的应用[J].数学教学通讯,2021,第30期
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冯钰雯（海南省海口市第一中学）.基于多种教学模式下的高效数学课堂[J].数学教学通讯,2021,第30期
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管军（江苏省如东县马塘中学）.基于积极学习心理培养的“集合的概念”教学[J].数学教学通讯,2021,第30期
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周祝光1，张扬2（四川省成都市西北中学；四川省成都市第七中学）.刍议问题引导的高中数学课堂教学设计理论与实践[J].数学教学通讯,2021,第30期
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施小山（江苏省海安市南莫中学）.核心素养下数学试卷讲评课教改尝试[J].数学教学通讯,2021,第30期
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王明建（山西省吕梁市方山县高级中学）.探寻数学思想的实际应用与价值[J].数学教学通讯,2021,第30期
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薛安定（江苏省南京市中华中学）.探究性学习：让数学教学更有效[J].数学教学通讯,2021,第30期
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杨宗敏（陕西省岐山县岐山高级中学）.基于数学之美的视角谈高中数学解题[J].数学教学通讯,2021,第30期
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王娟怡（广东省深圳市松岗中学）.基于直观想象素养培养的课堂教学[J].数学教学通讯,2021,第30期
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曹正国（江苏省如皋市第二中学）.浅析如何构建灵动的高中数学课堂[J].数学教学通讯,2021,第30期
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陈云明（江苏省宜兴市张渚高级中学）.高中数学概念建构教学路径探寻 ——以“双曲线的定义及标准方程”教学为例[J].数学教学通讯,2021,第30期
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崔柳平（江苏省包场高级中学）.论述提高概念教学有效性的策略研究[J].数学教学通讯,2021,第30期
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陈益民（云南省昆明市盘龙区教师进修学校）.核心素养视角下对中考数学方向的研判 ——兼谈初中数学教育教学的价值取向[J].数学教学通讯,2021,第29期
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宋纪晓（山东省济南市章丘区第二中学）.初中数学教学中哲学意识渗透的尝试 ——以北师大版“勾股定理”教学为例[J].数学教学通讯,2021,第29期
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周强（重庆市南开中学校）.基于学科能力培养的单元复习课 ——以“平行线与相交线”为例[J].数学教学通讯,2021,第29期
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乔太华（江苏省金湖县吕良中心初级中学）.一堂“实验思维”课教学引发深度思考[J].数学教学通讯,2021,第29期
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杜晓亮（广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属实验学校）.联系拓展，构建“前后一致”的期末复习课 ——以北师大版数学七年级上册“从线段的中点谈起”期末复习课为例[J].数学教学通讯,2021,第29期
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许翠莉，王师森，于彬（山东省东营市胜利第六中学）.“三会”视角下“二次函数与一元二次方程（1）”教学实录及评析[J].数学教学通讯,2021,第29期
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逯芳（山西大学附属中学）.夯实教材分析基础，培育数学核心素养 ——以北师大版“勾股定理”教学为例[J].数学教学通讯,2021,第29期
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荀峰（江苏海安高新区仁桥初级中学）.基于问题链教学模式的高质课堂[J].数学教学通讯,2021,第29期
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汪元兴（广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学）.基于APOS理论的因式分解概念教学设计[J].数学教学通讯,2021,第29期
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夏春香1，周安飞2（江苏省仪征市古井中学；江苏省扬州市梅岭中学京华城校区）.探讨问题导学法在初中数学教学的应用[J].数学教学通讯,2021,第29期
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浦金才（江苏省南通市如皋市下原镇下原初级中学）.在初中数学“跨界教学”中发展学生的综合素养[J].数学教学通讯,2021,第29期
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林汉（广东省肇庆市高要区第二中学）.初中数学课堂融入数学建模方法的探究 ——以人教版“二元一次方程组”的教学为例[J].数学教学通讯,2021,第29期
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胡必武（江苏省连云港市东海县张湾中学）.基于项目学习的初中数学教学整合研究 ——以苏科版“探索三角形全等的条件”教学为例[J].数学教学通讯,2021,第29期
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徐益峰（江苏省如皋市长江镇郭园初级中学）.基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究[J].数学教学通讯,2021,第29期
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