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叶筠，郭娟娟，唐雨梦（成都市天涯石小学）.立足城市劳动者身份塑造的小学劳动教育实践 ——以成都市天涯石小学为例[J].教育科学论坛,2021,第25期
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于保东（山东省东营市实验中学）.语文单元大概念提取的一般路径 ——以统编教材七下第三单元为例[J].教育科学论坛,2021,第25期
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董文彬（北京市海淀区中关村第一小学）.指向深度学习的儿童数学语言表达能力发展路径 ——以小学数学中、高年级教学为例[J].教育科学论坛,2021,第25期
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张映雄，叶有龙（四川西部教育研究院）.新时代社区家庭教育指导服务模式的创新实践[J].教育科学论坛,2021,第25期
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计一祎（湖州市吴兴实验小学）.小学数学非常规解决问题教学的研发之道 ——以“长方体涂色”教学为例[J].教育科学论坛,2021,第25期
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何娟（成都锦江区教育科学研究院）.任务驱动下古诗词整合教学的价值追求 ——以初中语文统编教材“登高诗”整合阅读为例[J].教育科学论坛,2021,第25期
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蔡海峰（江阴市夏港实验小学）.绘制情节地图，破解小说叙事密码[J].教育科学论坛,2021,第25期
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池凤（四川天府新区第三中学）.核心素养视野下古诗文吟诵教学的策略 ——以《木兰诗》教学为例[J].教育科学论坛,2021,第25期
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付文颖（简阳市射洪坝第一初级中学）.艰难岁月中的人性光辉 ——《老王》教学设计[J].教育科学论坛,2021,第25期
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赵欣（上海市徐汇区位育中学）.“抽象与具体”辩证思维法在高中思政课的应用 ——以“世界是普遍联系的”教学为例[J].教育科学论坛,2021,第25期
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沈爱华（华中师范大学附属小学）.教学和教学管理应当向学生赋权授权[J].教育科学论坛,2021,第25期
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程维薇，曾珍（成都大学师范学院）.农村幼儿教师专业理念与师德的现状与思考[J].教育科学论坛,2021,第25期
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汪桂琼，赵艳林，胡进雨，鄢春苗，陈元辉（四川省教育科学研究院）.凉山州义务教育段教师培训需求与对策建议[J].教育科学论坛,2021,第25期
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王敏，李琼辉（都江堰市幼儿园）.高品质幼儿园文化建设的实践策略[J].教育科学论坛,2021,第25期
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陈万根，王坤，王珊，王朝贤（成都市郫都区教育督导室）.学校文化场效应的现实表征与提升策略[J].教育科学论坛,2021,第25期
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杨菊梅（泸州市教育科学研究所）.以美育人，让生物学美育之花在活动中绽放[J].教育科学论坛,2021,第25期
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向东霞（广汉中学实验学校）.读者心声[J].教育科学论坛,2021,第25期
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李国栋（四川省成都市郫都区第一中学）.高质量办学呼唤学校文化力建设[J].教育科学论坛,2021,第25期
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汤继光（武胜县教育科学研究室）.提高课堂教学研讨效率的有效尝试[J].教育科学论坛,2021,第25期
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邹美娥，马青，刘萍（成都市成华实验小学）.“情智创生”提高民族地区课堂教学生产力[J].教育科学论坛,2021,第25期
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夏天虹（绵阳职业技术学院）.高职高专中外合作办学外方课程教学质量提升探究[J].教育科学论坛,2021,第24期
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蒋燕翔，黄碧娜（海南外国语职业学院）.海南自贸港建设背景下高职国际化人才培养的新思考[J].教育科学论坛,2021,第24期
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李文平，尹存涛，燕杰春（四川信息职业技术学院）.基于区域产业需求的四川高职教育专业调整研究[J].教育科学论坛,2021,第24期
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