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期刊文章列表

  • 罗滨1,2,高淑英3(北京市海淀区教师进修学校;海淀区教师进修学校教育集团;中国教育学会初中教育专业委员会).“双减”背景下学校高质量发展的思考[J].基础教育课程,2022,第1期
  • 刘莉莉(教育部中学校长培训中心;华东师范大学教育学部).高质量教育与校园生活重塑[J].基础教育课程,2022,第1期
  • 李文萱(上海市徐汇区教育学院).提质增效,区域教研的作为——以上海市徐汇区国家课程的区域性转化行动为例[J].基础教育课程,2022,第1期
  • 贾建国1,张靖2(广东省深圳市教育科学研究院;广东省深圳市福田区南园小学).基于学习方式变革的校本课程建设策略[J].基础教育课程,2022,第1期
  • 刘永丽(首都师范大学).统编语文教科书中的英雄人物:基于数据的研究[J].基础教育课程,2022,第1期
  • 叶志芳(浙江省平湖市林埭中心小学).结构化思维在校本研修活动设计中的应用[J].基础教育课程,2022,第1期
  • 潘小福,蒋敏杰(江苏省常州市教育科学研究院).区域推进小学学科关键能力测试与评价实践研究——以常州市学业质量抽测与教学改进为例[J].基础教育课程,2022,第1期
  • 宋佳1,张培菡2(上海师范大学国际与比较教育研究院;上海市第二师范学校附属小学).新西兰基础教育核心素养实施路径与趋向研究[J].基础教育课程,2022,第1期
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