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期刊文章列表

  • 姚育晓(福建省晋江市实验小学).素养导向的美术教材统整与项目学习实践[J].基础教育课程,2023,第2期
  • 邢玉平(上海市浦东新区浦南幼儿园).大班幼儿信息整合能力培养:价值与策略[J].基础教育课程,2023,第2期
  • 王辉(江苏省南京市百家湖幼儿园).课程叙事:记录儿童成长[J].基础教育课程,2023,第2期
  • 彭了1,冯岸超2(北京市十一学校中学;北京化工大学材料科学与工程学院).“双减”背景下初中化学课后服务的实践与思考[J].基础教育课程,2023,第2期
  • 张琳(国家教育行政学院).智能时代因材施教的价值复归与实践超越[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 王琦(北京师范大学出版集团英语分社).新版义务教育英语课标的中国底色[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 姜爽1,何成刚1,2(课程教材研究所;中小学教学研究中心).关注碳达峰碳中和理念在基础教育课程中的融入与渗透[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 金开任,王梦梦(浙江省平阳中学).项目化学习推进“双碳”目标落地——以高中地理“校园碳普惠指南”项目为例[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 于彩英(山东省昌邑市奎聚小学).“五心”育人:做一名好老师的基本功[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 池夏冰1,董蓓菲2(宁波大学教师教育学院;华东师范大学教师教育学院).基于教育戏剧的跨学科主题教学探析[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 陈红霞1,冯春飞2(浙江省杭州市育才登云小学;浙江省杭州市拱墅区教育研究院).循证式诊课:为教师教学改进助力[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 刘绿芹(江苏省盐城市教师发展学院;浙江师范大学教师教育学院).协商式评价视阈下的作业评价[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 刘婧,王贝贝(北京教育学院丰台分院课程发展中心).以“行走的思政课”深化新时代思政课改革创新[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 方向前(浙江省衢州市龙游县湖镇初级中学教科室).校本课程开发中的教师角色转换——基于“婺剧进校园”的反思[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 于正军(江苏省扬州市江都区实验小学).教材理解:从书面表述向儿童表达的自主突破[J].基础教育课程,2023,第1期
  • 曾庆玉,孟青(北京市朝阳区教育科学研究院).促进育人方式变革的在线学习场景构建策略[J].基础教育课程,2023,第1期
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