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聂金程（佛山市三水区启智学校）.行为塑造法对自闭症儿童在校就餐行为干预个案研究[J].绥化学院学报,2023,第7期
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张俊芳1，贾晓宁2（滨州医学院特殊教育学院；滨州医学院口腔医学院）.口腔医学技术听障人才培养的现状与对策研究——以滨州医学院为例[J].绥化学院学报,2023,第7期
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公海玲1，陈海新2，付斌3，陈小雅3，苏慧1（华中师范大学教育学院；深圳市残疾人联合会；深圳市民爱残疾人综合服务中心）.智障青年就业之“窘”：基于个体功能多维度模型分析[J].绥化学院学报,2023,第7期
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卢超文，丛子伟（中山市特殊教育学校）.如何在培智生活语文教学中渗透人文素养和思政教育[J].绥化学院学报,2023,第7期
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辛吉陈，柳谦（广西师范大学教育学部）.文化再生产理论视域下残疾儿童教育公平研究[J].绥化学院学报,2023,第7期
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汪斯斯1，董佳雨2（南京特殊教育师范学院特殊教育学院；南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈学院）.国内外融合教育课程研究热点比较研究：基于知识图谱可视化分析[J].绥化学院学报,2023,第7期
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吕文超（南京特殊教育师范学院）.美国儿保顾问协助特殊儿童早期干预的作用、特点及其启示[J].绥化学院学报,2023,第7期
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宋雨情，赵小云（淮北师范大学教育学院）.手势语运用于自闭症儿童沟通训练的研究综述[J].绥化学院学报,2023,第7期
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高旭颖，徐东（西华师范大学教育学院）.图片交换沟通系统干预孤独症儿童的研究现状及展望[J].绥化学院学报,2023,第7期
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曹琪敏1，何小寒2，王琳琳1，马金晶1，郭玲3（云南师范大学教育学部；马来亚大学教育学院；乐山师范学院特殊教育学院）.基于《建筑环境可用性和可达性新标准规范》对我国无障碍环境建设启示[J].绥化学院学报,2023,第7期
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陈瑶（毕节市特殊教育学校）.特殊教育课程标准对实施劳动教育课程的启示[J].绥化学院学报,2023,第7期
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石蔚，施玮（阳光学院经济管理学院）.共识、共生与共赢：社会企业参与乡村价值共创模式研究[J].绥化学院学报,2023,第6期
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李东林1，尚严严1，左文会1，徐强2，叶振风2（阜阳职业技术学院园艺生产示范基地；安徽农业大学园艺学院）.种植模式对番红花生长发育及品质的影响[J].绥化学院学报,2023,第6期
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徐东慧（淮北师范大学美术学院）.当代宣传画中儿童形象的文化建构[J].绥化学院学报,2023,第6期
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张庆海1，马令辉1，武立华1，李宁2（绥化学院农业与水利工程学院；中国邮政集团有限公司吉林省分公司）.基于ABAQUS的降雨入渗作用下边坡稳定性分析[J].绥化学院学报,2023,第6期
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马月成，杨斐（滇西科技师范学院教师教育学院）.普惠性民办幼儿园教育质量现状及有效提升策略[J].绥化学院学报,2023,第6期
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张红雪（安徽工程大学外国语学院）.论西方文学“疾病叙事”的多维性[J].绥化学院学报,2023,第6期
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丁晗（巢湖学院美术与设计学院）.非遗信息视觉化呈现方式的探索——以东至花灯为例[J].绥化学院学报,2023,第6期
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郑双双，闵璇（合肥工业大学外国语学院）.基于语料库的高中英语教师课堂提问话语分析与研究[J].绥化学院学报,2023,第6期
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王琳琳（盐城幼儿师范高等专科学校）.红色文化视阈下高校育人功能的路径研究[J].绥化学院学报,2023,第6期
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牛禹朦1，唐勇2，万端雄3（河北地质大学法政学院；中国人民警察大学研究生院；中国人民警察大学(广州)移民管理学院院）.论长城保护公益诉讼诉前程序的优化[J].绥化学院学报,2023,第6期
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张桂臻（池州职业技术学院经济与管理系）.基于三阶段DEA模型分析低碳约束下中国流通业效率的区域差异[J].绥化学院学报,2023,第6期
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郝静迪（宿州学院外国语学院）.《别名格蕾丝》中格蕾丝之疯癫[J].绥化学院学报,2023,第6期
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邓勤（贺州学院图书馆）.新时代地方高校图书馆信息智库的构建[J].绥化学院学报,2023,第6期
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李季1，邓皓月2（合肥学院设计学院；南昌大学建筑与设计学院）.国土空间规划背景下城市边缘区公共空间设计研究[J].绥化学院学报,2023,第6期
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毛世红1，池佳珊1，秦丹丹1，邱涛涛2（桂林理工大学旅游与风景园林学院；广西师范大学体育与健康学院）.文旅融合背景下恭城油茶产业化发展策略研究[J].绥化学院学报,2023,第6期
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欧阳佳杰，任静，夏小华（阜阳师范大学马克思主义学院）.乡村人才振兴困境及超越路径[J].绥化学院学报,2023,第6期
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金乃玲，陆婷婷（安徽建筑大学建筑与规划学院）.徽州传统民居空间的适宜性改造——以凹字型民居为例[J].绥化学院学报,2023,第6期
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张军1，余志强2（安徽理工大学人工智能学院；安徽理工大学机械工程学院）.基于ROS的室内巡检机器人多目标点导航研究与仿真[J].绥化学院学报,2023,第6期
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