首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 吴新颜(泉州市鲤城区教育科学研究所).陶行知生活教育理论在初中语文教学中的启发作用[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 刘春鱼(内江师范学院).输出驱动假设对地方本科院校大学英语口语教学的启示[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 朱枝(西北民族大学外国语学院).英语文化习得与跨文化交际意识分析[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 黄丹丹(云南师范大学).无处归宿的灵魂——论《野草在歌唱》中玛丽悲剧命运的后殖民社会根源[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 刘瑞民(牡丹江市第四中学区).课堂教学改革学校要关注什么[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 张春香(石河子大学政法学院).新疆本科院校旅游管理专业饭店管理实践教学研究[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 刘琦(辽宁师范大学).从《火灾》看拉斯普京的道德探索与生态忧思[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 张琬琪,张雪飞,周瑞葳(新疆大学马克思主义学院).高校思想政治教育应回归生活——兼论思想政治教育生活化实现路径[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 姜平(广东农工商职业技术学院).法律文化理论探究[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 胡玥(渤海大学).试论文献学研究的复兴及其对图书馆学发展的意义[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 王燕(滇西科技师范学院).从素质教育的角度论减负与提质在语文教学中的关系[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 吴玉琳(信阳农林学院).从“自然”与“性别”视角解读《野草在歌唱》的生态女性主义[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 陈晓燕1,陈小满2(广西师范大学教育科学学院;广西师范大学教务处).我国基础教育教师资格考试的改革研究[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 郭娟(陇东学院外国语学院).索绪尔语言学核心思想对二语词汇习得的启示[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 吴娜(大连财经学院).输出驱动假设下的大学生英语应用能力培养模式探究[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 梁婧旖(苏州科技学院).探究英语专业学生批判性阅读能力的培养[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 李宝宝(商洛学院人文社会科学学院).浅析美苏冷战中的地缘政治因素——以欧亚大陆为例[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 蒋敏红(金华教育学院).STARE阅读课程实施模式与职前英语教师专业自主发展[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 李晓丹(潞安职业技术学院).英汉翻译中逻辑分析的应用[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 王俊峰(郑州大学体育学院).快乐体育思想在高校武术教学中的运用分析[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 尹嘉宇,吴春生(牡丹江市第一高级中学).物理学科核心素养之解决问题指向性培养——弹簧类问题的特点及解决方法[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 于宏伟(沈阳音乐学院艺术学院).视唱练耳与作曲技术理论专业学习的关系分析[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 刘会(南京航空航天大学金城学院).语言模因论视阈下大学英语听说教学模式探究[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 宋婷(黑龙江商业职业技术学院).大学生创业双孵化器体系建设[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 孙旭春(云南师范大学外国语学院).英语任务型教学法的本土化问题与思考[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 林汉燕(桂林航天工业学院).从学生学习状况探讨“概率论与数理统计”的课堂教学[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 冯辉(哈尔滨师范大学教育科学学院).新课程理念下的“生本教学”[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 林琳(郑州大学公共管理学院).浅谈《理想国》之正义[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 李璐璐(三江学院外国语学院).从叙事策略解读《最蓝的眼睛》作者与读者的互动[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
  • 余丽文(江西财经大学外语学院).浅析跨文化交际中沉默内涵的制约因素[J].牡丹江教育学院学报,2016,第3期
首页 上一页 8 9 10 11 12 下一页 尾页 共有15页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966