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高文贞（福建建瓯市教师进修学校）.极简教育技术赋能课堂教学信息化[J].中小学信息技术教育,2022,第9期
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张晓英1，李丽2，徐军3，王然4（国家开放大学培训中心；陶行知教育基金会；北京市中关村中学；国家开放大学）.学分银行制度框架下基于工作过程的研学旅行指导能力标准研制[J].中小学信息技术教育,2022,第9期
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党洋洋1，冯娟1,2（华中师范大学城市与环境科学学院；华中师范大学中国旅游研究院武汉分院）.水为介，扬汉名——武汉市水文化地理主题高中研学课程设计[J].中小学信息技术教育,2022,第9期
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陈晓慧（东北师范大学）.从“信息技术”到“信息科技”的教师角色重构[J].中小学信息技术教育,2022,第9期
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谭振兴1，项华2，刘佳2（广东深圳市罗湖区教科院；北京师范大学物理学系）.科创教育与学科教育创新[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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骆玉香1，刘珂微2（北京市第八十中学；北京师范大学）.S-3PBL科创教育模式下初中生思维外显教学策略[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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徐靖程.教育这十年，信息科技让在线学习与生活更精彩——在线平台赋能信息科技教育[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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仲玉维.推动教育数字化转型 构建智慧教育新生态——专访教育部教育信息化战略研究基地（北京）主任黄荣怀[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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武小东，黄真（安徽砀山第二中学）.构建校际协作教学共同体 推动县域普通高中发展提升[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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宋娅，程建勇（江苏连云港市海宁小学）.慧学评价：“致远”好教师团队校本化实践初探[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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朱锐帆，李鸿科（陕西科技大学教育学院）.在线学习中弹幕高能现象的教育价值解析——以哔哩哔哩程序语言学习类课程为例[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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梁一凡，桑笑语，张京荣（北京市房山区教育信息与现代教育技术中心）.“互联网+”背景下山区教育信息化发展策略研究[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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贾汇亮（广东第二师范学院网络学院）.中小学在线教育实践存在的问题及解决策略——以广州市中小学在线教育为例[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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肖明，孙成革（北京市海淀区教育科学研究院）.三维编程教学中项目式学习的实践与探索——以北京市海淀区某小学“智能垃圾分类”项目为例[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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郭红莉（甘肃平凉市灵台县东关小学）.网络媒体对小学生学习成绩影响的调查与分析[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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李灵，孟娟，邓佩诗（广东广州市天河区龙口西小学）.“互联网+”背景下线上线下融合教研的行动与反思[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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周海燕（江苏盐城市滨海县实验小学）.云上教研助推教学质量的提升[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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潘利（北京育才学校）.初中信息技术故事化情境教学的探索与实践[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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刘小鑫（黑龙江大庆市第四中学）.偏远地区高中编程教学存在的问题与应对策略[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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陈雅婷（福建厦门五缘第二实验学校）.基于立德树人实践的信息技术教学情境有效性探究[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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郭静洁（江苏无锡市天一实验学校）.基于初中生认知思维能力的课堂教学设计——以“大数据及其分析”一课为例[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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王沛（江苏省阜宁中学）.指向计算思维培养的高中Python编程教学实践研究——以“枚举算法”教学为例[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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宋强平1，陈胤佳2（北京市第一零一中学；北京航空航天大学）.人工智能课程线上线下混合式教学模式的研究[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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蔡艳妮（广东深圳市龙华区桂花小学）.指向深度学习的人工智能体验课的学习设计——以“一起向未来，机器学习初体验”一课为例[J].中小学信息技术教育,2022,第8期
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