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王成龙1，高政1，高建华2（国家教育行政学院；河北省石家庄市教育局人事科）.教育现代化进程中乡村教师的文化使命及培养机制研究[J].中国教师,2023,第7期
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王俊英（北京市海淀区青龙桥学区管理中心）.基于CFG 模式的区域教研实践探究 ——以北京市海淀区青龙桥学区为例[J].中国教师,2023,第7期
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丁星1，赵志毅2,3（杭州师范大学经亨颐教育学院艺术教育系；宿迁学院文理学院；杭州师范大学经亨颐教育学院）.音乐本位的幼儿园音乐教学活动管窥 ——以中班音乐游戏教学《小侦探寻羊记》为例[J].中国教师,2023,第7期
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卢雪艳（江苏省无锡市凤翔实验学校）.基于任务驱动的单元整体教学策略探究[J].中国教师,2023,第7期
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姜景一（中国科学技术协会青少年科技中心）.校外教育协同育人，为科学教育做好加法①[J].中国教师,2023,第7期
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胡勇1，刘丹旸2（首都师范大学生命科学学院；首都师范大学第二附属中学）.大学与中小学协同推进科学教育的实践探索：基于经合组织创新学习环境的探讨[J].中国教师,2023,第7期
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覃世柏（广东省东莞松山湖中心小学教育集团）.小学语文革命传统教育类课文“问题驱动式”教学实践策略[J].中国教师,2023,第7期
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梁晓芳（四川省宜宾市叙州区育才路小学校）.基础型学习任务群视域下的汉字学习、语言积累实践策略[J].中国教师,2023,第7期
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沈丽君（浙江省宁波市鄞州区首南街道学士小学）.小学语文单元学习任务群设计 ——以三年级上册第一单元为例[J].中国教师,2023,第7期
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蔡铁权（浙江师范大学课程与教学研究所）.中小学科学教育：现实使命与实践方略[J].中国教师,2023,第7期
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任建英（教育部课程教材研究所中小学课程研究中心）.中小学科学课程的价值取向与实施策略[J].中国教师,2023,第7期
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黄婷婷（海南省琼海市实验小学）.新课标背景下小学语文高年级单元整体教学探究[J].中国教师,2023,第7期
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孙其伟（云南省楚雄彝族自治州牟定县第一高级中学）.项目式学习在高中地理教学中的运用探究[J].中国教师,2023,第7期
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刘思杰（山东省临沂市经济技术开发区第三实验小学）.劳动教育中家校协同共育的实践探究[J].中国教师,2023,第7期
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倪晨瑾（江苏省南京市游府西街小学）.启迪儿童思维，构建活力耐久 ——小学体育活力课堂的“跨学科游戏”[J].中国教师,2023,第7期
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申国昌1,2，白静倩1（华中师范大学教育学院；国家教育治理研究院）.陶行知的高中教育思想及其当代价值[J].中国教师,2023,第7期
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王凯（上海田家炳中学）.学校新范式 ——评《走向学习中心——未来学校构想》[J].中国教师,2023,第7期
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倪晨瑾.小学体育活力课堂的价值与建构路径[J].中国教师,2023,第7期
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董裕华（江苏省海安高级中学）.科学教育的核心内涵价值及县中实践路径探析[J].中国教师,2023,第7期
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张榕月（河北雄安容和乐民小学）.正确归因，快乐成长[J].中国教师,2023,第7期
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