-
殷子艺（江苏省泰兴市黄桥小学教育集团）.“双减”背景下小学数学作业设计优化策略[J].新课程研究,2022,第32期
-
肖泽柱（河源理工学校）.中职机床电气维修课程教学做一体化教学研究[J].新课程研究,2022,第32期
-
王笑如（克拉玛依职业技术学院基础教学部英语教研室）.基于iSmart平台的酒店英语混合式教学实践[J].新课程研究,2022,第32期
-
郝卫华（江苏省如皋市通用技术教育实验学校）.高中综合实践活动课程实施策略探究[J].新课程研究,2022,第32期
-
刘锦培（福建建筑学校）.基于OBE理念的中职信息技术课程教学改革实践[J].新课程研究,2022,第32期
-
刘美香（江苏省苏州实验中学）.高中物理精准教学研究[J].新课程研究,2022,第32期
-
谢进（江苏省苏州实验中学科技城校）.基于深度学习理念的高中物理教学实践研究[J].新课程研究,2022,第32期
-
刘玉霞1，章昊2，卓彬3（湖北省赤壁市实验外国语学校；湖北省赤壁市官塘中学；湖北省赤壁市实验中学）.浅析中华优秀传统文化融入中学英语教学的策略[J].新课程研究,2022,第31期
-
谢晓烽（湖北省红安县永佳河镇中学）.基于学生心理特点的初中物理探究式教学[J].新课程研究,2022,第31期
-
李希栋（江苏省无锡市锡山区云林实验小学）.小学体育教学中“认知、情感和行为”的统一[J].新课程研究,2022,第31期
-
周慧珍（浙江省杭州市桐庐县城南小学）.利用项目化学习助力小学语文整本书阅读教学[J].新课程研究,2022,第31期
-
迮柳新（江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学仲英校区）.基于PBL的数学单元整合教学实践与思考[J].新课程研究,2022,第31期
-
秦怡（江苏省无锡市新吴区春星小学）.基于深度学习的英语“故事时间”教学策略研究——以译林英语小学四年级上册第八单元dolls为例[J].新课程研究,2022,第31期
-
刘莎（广东省广州市天河区奥体东小学）.“双减”背景下小学低年级学科素质测评的探索——以广东省广州市天河区奥体东小学校本探索为例[J].新课程研究,2022,第31期
-
陈剑泉（四川省双流中学；四川省双流中学教师教育研究中心）.深度学习与深度教学摭谈——以李华平的《背影》教学为例[J].新课程研究,2022,第31期
-
蒋玲，沈丹阳（四川省双流中学）.深度学习视域下高中英语阅读教学探析[J].新课程研究,2022,第31期
-
唐文莉（四川省双流中学）.深度学习视域下学生写作思辨能力的训练[J].新课程研究,2022,第31期
-
朱芝兰（江苏省吴江经济技术开发区江陵实验小学）.扎实开展教育科研促进教师成长的尝试[J].新课程研究,2022,第31期
-
秦丽娜（江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校）.小学数学教学从“知识”到“素养”的转向与思考[J].新课程研究,2022,第31期
-
王庆雷（山东省莘县第一中学）.浅谈高中语文创新型教学模式构建的基本方略[J].新课程研究,2022,第31期
-
龙江华（四川省双流中学）.高中信息技术深度学习课堂构建策略[J].新课程研究,2022,第31期
-
郑秋香（福建省长泰第一中学）.信息技术在高中历史课堂教学中的应用管窥[J].新课程研究,2022,第31期
-
刘显芷（上海嘉定区朱桥学校）.学科融合理念引领下的初中英语教学实践[J].新课程研究,2022,第31期
-
刘均碧（湖北省建始县实验小学）.利用信息技术促进学生乐学善学[J].新课程研究,2022,第31期
-
杨铭（上海市思源中学）.数学教学中的学生平面几何图形分析能力培养[J].新课程研究,2022,第31期
-
王香（江苏省常州市中天实验学校）.浅谈寓教于乐的小学数学游戏化教学策略[J].新课程研究,2022,第31期
-
徐煜坤（上海市陆行中学）.基于议题的高中思想政治单元教学设计初探[J].新课程研究,2022,第31期
-
王斐斐（上海市奉贤区江山小学）.基于“快乐读书吧”的学生校内课外阅读引导[J].新课程研究,2022,第31期
|