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期刊文章列表

  • 张增田(首都师范大学教育学院).“技术”与“教材”:数字教科书开发中亟须处理好的一对关系[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 刘志军(河南大学教育学部;河南大学教育考试与评价研究院).新时代综合素质评价的创新实践[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 谢翌,程雯,杨志平,袁玉莹(广州大学教育学院).高质量学校课程体系:价值指向、基本特征与建设理路[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 邢晔(南通大学情境教育研究院;江苏省南通市教育科学研究院教育理论研究室).游戏与审美价值取向下的儿童生活课程立意[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 张铭凯(西南大学教育学部课程教学研究院).重大主题教育融入课程:价值诉求、现实挑战与实践进路[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 冯建军(南京师范大学道德教育研究所).大中小学思政课一体化的内容要求与推进措施[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 张意忠1,谢昕琦2(江西师范大学教育研究院;江西师范大学教育学院).教学时机的价值意蕴及其生成逻辑[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 倪文锦(杭州师范大学).聚焦思维 学会阅读——关于语文教学守正创新的一点思考[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 郭戈(人民教育出版社课程教材研究所).霍得元对我国小学数学教育的功绩[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 尹浪(重庆两江新区教育发展研究院).群文阅读教学:理论基础与实践特征[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 徐思迪,史宁中(东北师范大学数学与统计学院).我国小学数学教材分数和小数内容编写比较研究及对未来教材编写的启示[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 邢红军1,王玉婷2,李杰3(首都师范大学教师教育学院;首都师范大学教育学院;北京第十九中学).论科学建模的问题表征理论及其启示[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 叶宝生,董鑫(首都师范大学初等教育学院).《义务教育科学课程标准(2022年版)》核心素养中科学观念的内涵与落实——基于自然辩证法思想的理论分析与实践对策[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 王杰(北京师范大学艺术与传媒学院;义务教育艺术课标修订组舞蹈组).以美育人,建设素养型艺术课程标准[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 何茜1,余雁君1,2(西南大学西南民族教育与心理研究中心;西昌民族幼儿师范高等专科学校).新时代中小学艺术教育的时代使命与价值重构[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 马早明1,2,刘坤哲1(华南师范大学教育科学学院;华南师范大学港澳教材研究中心/东南亚文化教育研究中心).澳门中小学教材制度建设探赜[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 李敏(首都师范大学初等教育学院、儿童生命与道德教育研究中心).现象式教学:芬兰最新一轮基础教育课程改革的新动议[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 李学斌,李明超(上海师范大学教育学院).从教学“难为”到目标“可为”——试论小学语文童话阅读教学的困境与出路[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 《中国教育科学》编辑部(人民教育出版社期刊编辑室;《中国教育科学》编辑部).《中国教育科学》2023年重点选题[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 《教育史研究》编辑部(人民教育出版社期刊编辑室;《教育史研究》编辑部).《教育史研究》2023年重点选题[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 《课程·教材·教法》编辑部(人民教育出版社期刊编辑室;《课程·教材·教法》编辑部).《课程·教材·教法》(月刊)2023年重点选题[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 《小学语文》编辑部(人民教育出版社期刊编辑室;《小学语文》编辑部).《小学语文》期刊2023年核心栏目征稿启事[J].课程.教材.教法,2023,第2期
  • 郝德永(沈阳师范大学).关于制定国家课程与教材条例的思考[J].课程.教材.教法,2023,第1期
  • 张学敏1,2,胡雪涵1(西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教育学部).中华民族共同体意识教育进课程:特殊价值、嵌入逻辑与实施路向[J].课程.教材.教法,2023,第1期
  • 陈淑清(长春师范大学教育学院).新时代教材治理现代化的十年探索:基本逻辑、实践路径和未来走向[J].课程.教材.教法,2023,第1期
  • 朱文辉,张黎(东北师范大学教育学部).“党的领导”相关内容进教材:价值意蕴、核心向度与实践理路[J].课程.教材.教法,2023,第1期
  • 刘倩1,马云鹏2(东北师范大学教师教育研究院、文学院;东北师范大学教育学部).新课标背景下教材使用的目标定位、导向特征与实践向度[J].课程.教材.教法,2023,第1期
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