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薛江屏，刘文虎（四川省成都市泡桐树小学绿舟分校；四川省成都市青羊区教育科学研究院）.走出复述教学误区 基于目标定位——以二年级上册第三单元为例[J].小学语文,2021,第7期
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沈恬（浙江省嘉兴平湖市实验小学教育集团）.聚焦童话 读写联动 单元统整[J].小学语文,2021,第7期
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蔡钳1，陈信余2（广东仲元中学；广东省广州市教育研究院）.基于学业质量标准的教与学实施策略探讨[J].中小学教材教学,2021,第7期
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戴羽明（天津市教育科学研究院课程教学研究中心历史室）.党史教育在初中历史教学中的基本策略及建议[J].中小学教材教学,2021,第7期
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余宏亮（人民教育出版社报刊社；人民教育出版社课程教材研究所）.统编教材是体现国家事权的核心载体[J].中小学教材教学,2021,第7期
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陈宇静（上海市晋元高级中学）.细化学科核心素养目标 有效开展党史内容教学——《五四运动与中国共产党的诞生》教学理路的构建[J].中小学教材教学,2021,第7期
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苏雅巍，张德华（安徽省淮北市第三实验小学；安徽省淮北市教育局教研室）.学表达 促思维 讲故事——二年级上册讲故事提升表达能力的策略探究[J].小学语文,2021,第7期
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蒋清锋（上海世外教育附属平湖经开实验小学）.探析四年级下册《词句段运用》的编排特点与教学方法[J].小学语文,2021,第6期
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叶榕（福建省福州市钱塘小学）.品读有趣故事，落实三年级下册第八单元复述训练[J].小学语文,2021,第6期
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郭元祥（华中师范大学教育学院）.教学的深度源于育人价值[J].中小学教材教学,2021,第6期
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詹凯西1，王耘2（北京市第一五六中学；北京市教育科学研究院基础教育研究中心）.理解—共情—认同：初中党史教学设计的逻辑理路——以《毛泽东开辟井冈山道路》一课为例[J].中小学教材教学,2021,第6期
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赵新华1，周书文1，杨建梅2（新疆师范大学；新疆沙湾市第三中学）.依靠统编教材，铸牢中华民族共同体意识[J].中小学教材教学,2021,第6期
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史晓荣（陕西学前师范学院教育科学学院）.统编小学语文教材童话文体的解读与教学[J].中小学教材教学,2021,第6期
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薛天涛（山东省东营市第二中学）.校本课程开发中的误区与对策[J].中小学教材教学,2021,第6期
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黄鲜（浙江省温岭市石桥头镇中心小学）.农村小学劳动教育校本课程实施的问题与矫正[J].中小学教材教学,2021,第6期
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寇小永1，窦继红2,3，王飞4，徐勤洁1（甘肃兰州西北师范大学教育学院；西北师范大学第二附属中学；西北师范大学；西北师范大学教育学院）.运用思维导图评价学生生物学深度学习[J].中小学教材教学,2021,第6期
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田国华（浙江省元济高级中学）.基于学历案的高中历史深度学习探究[J].中小学教材教学,2021,第6期
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邹学红（北京师范大学教师教育研究中心）.教师的教学不是摸着石头过河——理论知识转化为教师实践性知识的自我研究[J].中小学教材教学,2021,第6期
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曾亚琼（重庆市渝北区教育科学研究所；渝北区教育学会）.传统文化促进社会主义核心价值观融入学校教育的价值与路径探析[J].中小学教材教学,2021,第6期
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余昆仑（河南省郑州市教育局教学研究室）.高中语文情境化命题的创新与实践——以郑州市高中语文学科学业水平测试命题为例[J].中小学教材教学,2021,第6期
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李莲（云南省普洱市教育科学研究所）.基于高考评价体系地理科考试内涵的试题研析——以2020年高考全国Ⅲ卷文综地理试题为例[J].中小学教材教学,2021,第6期
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孙玉文（北京大学中文系）.古代语音和文言诗文阅读[J].小学语文,2021,第6期
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夏迎春1，李林2（黑龙江省齐齐哈尔市教育教学研究院；黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区教师进修学校）.巧用插图及课后练习题，促进语文要素的落实[J].小学语文,2021,第6期
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郝晓芳（江苏省盐城市日月路小学）.用系统思维精准落实三年级复述故事单元的语文要素[J].小学语文,2021,第6期
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闫勇（北京教育科学研究院）.合理解读语文要素 有效实施课堂教学[J].小学语文,2021,第6期
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