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鲁泉，丁艳伟，霍蕾（河南省郑州市第九十九中学）.走出看不见的屏障——接纳承诺疗法应用于高三学生拒学心理辅导[J].中小学心理健康教育,2022,第27期
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陈海燕（福建省厦门市翔安区翔东小学）.妈妈请再抱抱我 ——小学生转学适应辅导案例[J].中小学心理健康教育,2022,第26期
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莫盛雄（广西南宁市东盟中学）.走出负面情绪的漩涡 ——高三学生多重压力下的心理危机干预[J].中小学心理健康教育,2022,第26期
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陶新华（苏州大学）.家务劳动管理是培养身心健康少年的关键因素[J].中小学心理健康教育,2022,第26期
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朱婷婷（江苏省昆山震川高级中学）.生涯教育学科渗透课的教学设计探究 ——以高中语文学科为例[J].中小学心理健康教育,2022,第26期
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姚锦芳（广东省深圳市龙岗区平湖外国语学校）.用爱“解冻”心灵 ——班主任引导七年级女生走出自残和家庭危机[J].中小学心理健康教育,2022,第26期
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朱沐云，张萌（江苏省南通市紫琅第一小学）.心理干预方法在青春发动期学生生命教育中的运用[J].中小学心理健康教育,2022,第26期
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罗琴丽1，李俊峰2（广西北海市银海区教育教学研究室；山东省邹城市教体局）.“双减”中的家长之“位”与家长之“为”[J].中小学心理健康教育,2022,第26期
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