-
李卿楹,殷小慧(江苏省盐城外国语学校;江苏省盐城经济技术开发区教师发展中心).在绘本故事教学中培养学生思维品质的实践[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
葛文山(浙江省杭州高级中学).读后续写题的情节设计[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
潘正凯(江苏省常州市教育科学研究院).从“好课”到“好文”——基于课例的论文写作过程研究[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
熊亦波(浙江省宁波外国语学校).初中英语教师阅读教学信念的分析与启示[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
翁雨昕(浙江省桐乡市高级中学).高中英语循环进阶阅读教学路径探析[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
付绘1,范欢2(北京教育学院丰台分院;北京丰台二中).学用一体设计单元学习活动 促进语言与思维的协同发展[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
何燕雯(江苏省苏州市苏州工业园区外国语学校).单元整体教学中单元导入的设计与实施[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
张安玲(江苏省南京市浦口区第二中学).初中英语整本书阅读的教学实践探究——以The Wizard of Oz为例[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
马晓磊1,张强2(浙江省杭州市三墩中学;浙江省平湖中学).“学—思—悟”框架下的初中英语小说阅读教学实践[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
徐祖情(浙江省仙居县城峰中学).阅读教学中培养学生文化意识的实践探究[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
徐冬蕾(江苏苏州科技城外国语学校).初中英语课堂教学情景创设探究[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
周伟(江苏省南京市第二十九中学初中部).语篇分析视角下的中考英语阅读试题例析[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
梁玲玲(广东省东莞市东城第一小学).小学英语绘本阅读教学的问题引领策略[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
张赛尔,李昕(湖北省武汉市东亭学校;湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心).核心素养视角下的小学英语故事阅读教学设计[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
潘志琴(江苏省常熟市教育局教学研究室).例谈小学英语听力教学的有效实施[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
易爱平(湖南省株洲市教育科学研究院).例谈小学英语语音教学的有效设计与实施[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
乔继华(江苏省高邮市教育体育局教科部).小学英语多模态读后活动的设计[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
张玉婷(福建省厦门市海沧区第二实验小学).小学英语读写结合教学策略探究[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
裴栓保(北京师范大学外文学院).创新性论文的写作思路与方法[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
廖帅(广东省深圳市仙桐实验小学).体验式课堂中情境创设与优化策略[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
周敏(江苏省江阴市璜土实验小学).译林版《英语》Cartoon Time板块教学中培养学生思维品质的实践[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
(北京师范大学《中小学外语教学》编辑部).本刊2022年选题建议[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第2期
-
(北京师范大学《中小学外语教学》编辑部).本刊编辑部启用新网站的通知[J].中小学外语教学,2022,第2期
-
吴启虹(江苏省南京外国语学校).过程体裁法指导下的初中英语写作教学实践[J].中小学外语教学,2022,第1期
-
吴潇潇(四川省南充高级中学).基于主题意义探究的群文阅读教学实践[J].中小学外语教学,2022,第1期
-
沈晓彦(江苏省南通市通州区教师发展中心).通过整本书阅读发展学生的英语学科核心素养[J].中小学外语教学,2022,第1期
-
王学鹏(浙江省杭州市富阳区永兴学校初中部).以深度学习为基础的初中英语写作教学实践[J].中小学外语教学,2022,第1期
-
庄媛(江苏省镇江中学).基于三维动态语法观的高中英语整合式语法教学实践[J].中小学外语教学,2022,第1期
|