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期刊文章列表

  • 李岚.建萝卜高塔[J].湖北教育(科学课),2022,第12期
  • 谷玉兰1,王思锦2,张驰1(中国人民大学附属小学;北京市海淀区教师进修学校).培养低年级学生科学论证的意识——以“它们去哪里了”内容为例[J].湖北教育(科学课),2022,第12期
  • 晏玉华(湖南省浏阳市浏阳河小学).摆快停止时摆动变慢了吗[J].湖北教育(科学课),2022,第12期
  • 刘英莹(江苏第二师范学院).科学课应着眼培育学生成长型思维[J].湖北教育(科学课),2022,第12期
  • 于喜水1,于军2(山东省乳山市第一实验小学;山东省乳山市教研中心).如何上好没有实验的科学课——以《生物的栖息地》一课为例[J].湖北教育(科学课),2022,第12期
  • 刘江艳(襄阳市第三十五中学).单元整体教学理念下的作业设计——以《一元二次方程》单元作业为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 陈光进,陈萌(武汉市光谷第八小学).名人光辉照亮学生成长之路——武汉市光谷第八小学“成功名人”项目式学习实践[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 柯琴,彭爱华(武汉市光谷第八小学).见证每名学生的成长——武汉市光谷第八小学“成成德育”评价机制创新实践[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 陈艳(武汉市光谷第二十五小学).促进“种子教师”专业成长的策略[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 李守辉(武汉市光谷第二十五小学).促进青年教师专业成长的路径[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 李培(武汉市光谷第二十五小学).课堂教学微观察的维度及实施[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 王开桥(武汉东湖新技术开发区教育发展研究院).“农耕+智造”劳动教育实践探索[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 向彪(恩施市教学研究和教师培训中心).高质课堂建设的思考与实践[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 吴锋.她把抽象的政治具象化——记第三届湖北教育“教研名师”余良春[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 余良春(京山市第一中学).模拟教学 切身体验[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 肖培东.顺势对话助推学生真实学习[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 廖映霞(黄冈市实验小学).数学作业设计素材的选择与使用策略[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 王玉娟(孝感市体育路学校).立足文本深度挖掘——以《蟋蟀的住宅》教学为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 杨咏梅(襄阳市第二十中学教育集团).基于常规学习的深度学习——以《带刺的朋友》教学为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 姚琴(潜江市实验小学).在想象中感悟诗境[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 武隽(武汉市江汉区华中里小学).备课要有整体观照[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 刘淑琴(安徽省安庆市太湖县新城第二小学).紧扣关键词增强教学实效[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 胡群一(湖北大学附属小学).例谈习作单元精读课文的教学策略[J].湖北教育(教育教学),2022,第12期
  • 孙望安.处理误伤防止再度“误伤”[J].湖北教育(政务宣传),2022,第12期
  • 戴之兵1,魏宽全2(安徽省滁州市教育科学研究院;安徽省滁州市第一小学).信息技术与小学科学课堂深度融合的策略[J].湖北教育(科学课),2022,第11期
  • 汪雅凤1,高翔2(福建省厦门市前埔南区小学;福建省厦门市思明区进修学校).项目式科学研学课程的设计与实施——以四年级“你好!昆虫”为例[J].湖北教育(科学课),2022,第11期
  • 龚建勇(武汉市红领巾学校阳光校区).基于学习任务群的文言文教学策略[J].湖北教育(教育教学),2022,第11期
  • 余菊仙(浙江省龙游县西门小学).线上教学注意“七性”[J].湖北教育(科学课),2022,第11期
  • 李玉兰1,胡启胜2(襄阳市第十中学;襄阳市襄城区教育科学研究中心).任务驱动教学模式的实践研究——以“图形的旋转”复习课教学为例[J].湖北教育(教育教学),2022,第11期
  • 袁娅娜,梁晓薇(宜昌市西陵区镇镜山小学).“镜乐作业”激活多样成长[J].湖北教育(政务宣传),2022,第11期
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