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张丽芳（莆田市荔城区教师进修学校）.小学数学教学融合劳动教育的价值意蕴与实践策略[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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吴丽娜（仙游县教师进修学校）.基于目标的习作评价量表的设计与实施[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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郭惠彬（惠安县八二三实验小学）.核心素养导向下小学道德与法治单元整体教学例析——以五年级下册“百年追梦 复兴中华”单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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洪静（宁德东侨经济技术开发区教育服务中心）.促进幼儿前书写经验形成与发展的支持策略[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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陈淑美（德化县实验小学）.适切融入生活元素 促进数学实际应用[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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林晓梁（福清市滨江小学）.巧用教材插图培养学生思维品质的策略[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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余端照（福建省书法家协会）.社会主义核心价值观美术作品[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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柯智勇（漳州市实验小学）.小学道德与法治课程内化式学习模式的实施路径探索[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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林安（平潭综合实验区岚城乡中心小学）.整体观照 综合运用——五年级下册第二单元“词句段运用”板块学习单设计[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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杨美榕（福州市鼓楼区第一中心小学）.多元文化视域下小学英语隐性教育的实践探索[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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余端照（福建省书法家协会；福建省政协书画院）.四壁书声小邹鲁 一庭秋色古黄虞[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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张翠霞，叶永谦（福建教育学院）.弘扬闽派科学家精神 加强青少年科创教育的价值引领[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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陈水平，张进之（江西科技师范大学教育学院）.幼儿科学思维培养的价值及路径探索[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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江叶炉（漳平市教师进修学校）.漳平市小学科学教育做“加法”的探索[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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李泽华（宁化师范学校附属小学）.指向思维发展的单元任务群学习支架搭建原则与策略——以四年级下册第五单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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蒋淑琴（莆田市荔城区教师进修学校）.基于师幼互动的幼儿园劳动教育过程实践探索[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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杨东平（福建省政协；福建省画院；福建省美术家协会；福建省政协书画院）.凤翔天梯 云蒸霞蔚[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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林丹（福州市宁化小学）.基于铃木教学法的小学音乐合唱教学训练指导——以歌曲《让世界充满爱》为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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张俊娟（杭州市临平育才实验小学教育集团新荷小学）.“智慧农场”：基于“五育融合”的乡村小学劳动教育新样态探索[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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庄鹏锟（石狮市世茂实验小学）.系统思维视角下的学校德育行动路径探索——以石狮市世茂实验小学“品格教育”为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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张双钦（仙游县鲤南中心小学）.小学道德与法治学科实践能力的培育路径探索[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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林晓丽1，苏晴2（福州高新区实验幼儿园；福建师范大学协和学院）.将大自然变成活教材——福州市A园自然体验活动的实践探索[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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杨东平（福建省政协常委）.社会主义核心价值观美术作品[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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林春霞（湄洲湾北岸经济开发区山亭中心小学）.学习任务群为导向的大单元主题教学探索——以三年级下册第三单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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陈瑞棋（永泰县东门小学）.任务驱动单元要素的落实——以四年级下册“文学阅读与创意表达”任务群单元整体教学为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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林瑜（福清市崇文小学）.基于学习任务群的习作单元阅读教学整体设计——以三年级上册第五单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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石修银（福建教育学院基础教育课程教材研究中心）.统编教材生命教育的内涵及其实践策略——境脉学习的视角[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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柯秋香（厦门市同安区阳翟小学）.结构化视角下小学语文单元整体教学实践——以五年级下册第六单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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鞠远方（福建省普通教育教学研究室）.幼小衔接视域下早期阅读的家庭指导策略[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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余晨晨（福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园）.运用可视化策略培养大班幼儿情绪调节能力[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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