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蒋海丰（江苏省苏州市平江中学校）.以“境脉”强化文化意识——Great Inventions一课教学谈[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第2期
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梅溪（南京师范大学附属中学秦淮科技高中）.跟随科学家的脚步——《研究有机化合物的一般方法》教学探索[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第2期
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唐洁容（江苏省句容市文昌中学）.“应用知识的方法”专题教学一例——《图像法——正比例函数图像》教学处理[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第2期
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任少铎（福建省厦门市海沧区东孚中学）.“机械效率”教材比较与教学设计[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第2期
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程银生1，杨巧玲2（江苏省南京外国语学校河西初级中学；南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校）.一道基于数学史的数学试题的命制与评析[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第2期
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王飞龙1，孙鋆2（浙江省宁波中学；浙江省宁波市第二中学）.数学概念教学中的问题链设计——以"异面直线所成的角"为例[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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任燕巧（浙江省杭州学军中学）.数学命题教学中的问题链设计——以"平面与平面平行的判定定理"为例[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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肖凤杰（江苏省苏州市第三中学）.分层递进,培育公共参与素养[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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苏慧（山东省淄博市淄川区龙泉镇龙泉中学）.在散文教学中"散步"——执教七年级上册几篇散文的些许思考[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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欧阳志斌（福建省福清第三中学）."氮及其化合物"一轮复习教学思路——基于新旧教材衔接[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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吴小丽，刘祥（江苏省仪征中学）.由一道试题看语文学习中的知识跨界[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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赵仁静.地理教学中学科思想的渗透褚朝顺[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第1期
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王颖（扬州大学附属中学东部分校初中部）.读后续写的英语语篇教学——以Green Switzerland一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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唐恒钧，张维忠（浙江师范大学教师教育学院）.数学问题链教学的内涵与特征[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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袁国超（安徽省凤台县第一中学）.论学科育人及其价值的开发与转化[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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符爱琴（江苏省苏州市吴江区实验初级中学）.以"达人成己"培育教师团队[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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张海燕（江苏省启东市吕四中学）.影视类资源在写作教学中的运用[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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褚朝顺，赵仁静（江苏省扬州市江都区大桥高级中学）.地理教学中学科思想的渗透[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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欧阳齐（江苏省常州市北郊初级中学）.研读《藤野先生》不该忽视的"一二三"[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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华志远（江苏省无锡市第一中学）.落实"大概念"教学理念——对高中数学新教材中三角函数定义变更的思考与教学[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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陆茵（江苏省苏州市金阊实验中学校）."多合一"光学教具的开发与使用[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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吴泓（广东省深圳市新安中学集团高中部）.走进鲁迅的小说世界——从教材鲁迅作品中延伸出的专题学习[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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李燕.读好书 踢好球 做好人无锡广丰中学：打造“智慧”“阳光”球队[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第1期
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成尚荣.学生发展的"第一支点"[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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吴非.关注更广阔的课堂——老生常谈之三十五[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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陈明1，叶玲菊2，张红3（浙江省长兴县龙山中学；浙江省长兴县泗安中学；浙江省长兴县教育研究中心）.问题链：让学生在探究中体验数学美——《平行四边形角平分线问题》一课教学与思考[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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衡晓刚（江苏省常州市三河口高级中学）.家国情怀素养的"二维建构"与"三步培育"[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第1期
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