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沈坤华（桐乡市凤鸣高级中学）.一道关于pH振荡的高考化学试题解析与拓展[J].理科考试研究,2022,第11期
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陈秋来（福建省光泽县第一中学）.中华传统文化在高考生物学试题中的体现与启示[J].理科考试研究,2022,第11期
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管良梁（合肥市第四中学）.借助“隐”圆 破解难点[J].理科考试研究,2022,第11期
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林国红（佛山市乐从中学）.一道2021年高中数学联赛预赛试题的拓展探究[J].理科考试研究,2022,第11期
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赖世锵（广东仲元中学）.创设真实情境 开展科学探究 促进深度学习——以“电磁感应现象及应用”为例[J].理科考试研究,2022,第11期
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黄云宝，邓长勇，朱方仕，曾德华（利川市第一中学）.例析同分异构体数目判断的常见方法[J].理科考试研究,2022,第11期
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杨松松，王东伟（巴彦淖尔市第一中学）.一道椭圆中两直线斜率之积为定值试题的探究[J].理科考试研究,2022,第11期
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董燕，葛文明（扬州市新华中学）.必要突围 充分殿后——巧解含参不等式问题[J].理科考试研究,2022,第11期
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段石峰（长沙市周南中学）.三种方法求解杆连接体模型绕轴转动的问题[J].理科考试研究,2022,第11期
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郭震（人民教育出版社课程教材研究所）.解析基于化学键的有机合成路线分析[J].理科考试研究,2022,第11期
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吴吉庆（漳州第一中学）.基于“教、学、评一致性”的化学概念教学实践与研究——以苏教版“同分异构体”教学为例[J].理科考试研究,2022,第11期
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祁明衡（连云港市新海实验中学）.对一道期中数学试题的反思——基于大数据分析[J].理科考试研究,2022,第10期
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赵超1，郑伟太2（成都双流棠湖中学空港校区；西川实验学校）.基于教材 注重基础 突出能力——2021年成都中考数学试卷第27题评析[J].理科考试研究,2022,第10期
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李仰1，范传东2（东莞市东城实验中学；东莞市教育局教研室）.聚焦核心素养 凸显学科育人——2021年广东省初中物理学业水平考试试题评析[J].理科考试研究,2022,第10期
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胡仓兵（安徽师范大学附属外国语学校城东校区）.聚焦核心素养 精准课堂教学——2021年安徽中考物理第23题赏析[J].理科考试研究,2022,第10期
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俞海峰1，张宁2（中卫市沙坡头区康乐燕宝学校；中卫市沙坡头区宣和镇东台学校）.聚焦深度思维 培养创新素养——以2021年黑龙江省大庆市中考数学第18题为例[J].理科考试研究,2022,第10期
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李乐乐（哈尔滨师范大学）.基于HPM的初中数学教学设计研究——以配方法解一元二次方程为例[J].理科考试研究,2022,第10期
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谭极阳1，杨文2（成都市新川外国语学校；成都市七中育才学校）.一道中考最值问题的变式探究[J].理科考试研究,2022,第10期
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张小卫1，陈浩2（武汉市翠微中学；武汉市陈浩数学教学研究室）.整体建构 渐次展开 深度学习——以“实际问题与二次函数”习题课为例[J].理科考试研究,2022,第10期
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周约1，曹坚2（浙师大附属慈溪实验学校；慈溪阳光实验学校）.关注科学思维 优化实验设计 指向深度学习——以“汽油机”教学为例[J].理科考试研究,2022,第10期
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王伟（象山县大目湾实验学校）.多维数学联想 建构解题思维[J].理科考试研究,2022,第10期
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刘建新，丁琼琼（合肥市第四十五中学橡树湾校区）.方案一测量结果偏小吗——基于深度学习理念下的测量盐水密度误差再探究[J].理科考试研究,2022,第10期
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曹辰，白永潇（北京教育学院数学与科学教育学院）.学科素养导向下的中考函数命题研究[J].理科考试研究,2022,第10期
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李良海（公安县教师发展和教学研究中心）.巧借冬奥情境 丰富初中物理命题内涵[J].理科考试研究,2022,第10期
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陈可1，陈凯1，丁小婷2（南京晓庄学院环境科学学院；南京市第一中学初中部）.中考化学试卷的数字化实验题型评述与备考研究[J].理科考试研究,2022,第10期
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陈佳清（宁波市惠贞书院）.液体压强“邂逅”大气压强——浅谈初中物理复习课中学生推衍能力的培养[J].理科考试研究,2022,第10期
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罗小飞1，周红辉2（慈溪市宗汉锦纶初级中学；慈溪市明月书院）.“归类·探秘·施法”习题型中考复习课探析——以“物质推断”一课为例[J].理科考试研究,2022,第10期
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苟晓霞，张焕萍，栾芳（佳木斯大学药学院化学化工系）.基于核心素养的初中化学教材课后习题对比分析及建议——以人教版和沪教版为例[J].理科考试研究,2022,第10期
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寇小永1，张丽三2，窦继红3（定西市安定区交通路中学；西北师范大学教育学院；西北师范大学第二附属中学）.济南版教材中“相关链接”栏目的作用分析——以初中生物学七年级上册为例[J].理科考试研究,2022,第10期
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张琪1，李志兴2，宋娟3（淄博市淄川第二中学；淄博市第十五中学；淄博市淄川区般阳中学）.基于生活化教学策略的初中生物实验改进——以鲁科版“探究细菌和真菌的分布”为例[J].理科考试研究,2022,第10期
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