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本刊编辑部.在深度学习中开拓创新[J].小学教学(数学版),2021,第6期
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马征征1，何金花2（河北邯郸市复兴区建设北小学；邯郸市复兴区教研室）.动手操作，让课堂更精彩——以“认识三角形”教学片段为例[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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肖丽华1，韦欣2（广东广州市越秀区朝天小学；中国教育科学研究院荔湾实验学校）.亲历建构求突破 操作体验促参与——以“三角形的认识”一课为例[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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宋泉妹（江苏启东实验小学）.整体教学，深度理解概念本质——以“认识三角形”为例[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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孙建红（陕西延安市延长县小学）.如何帮助学生掌握求余数的方法[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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郑玉琴（浙江杭州市临安区晨曦小学东校区）.凸主体 重小结 育素养[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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李怀军（河南师范大学数学与信息科学学院；浙江师范大学教师教育学院）.在度量教学中丰富学生的量感[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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畅东燕1，李怀军2，朱艳红3（河南新乡市牧野区杨岗小学；河南师范大学数学与信息科学学院；新乡市红旗区金穗大道小学）.深度理解周界的内涵，自然生成周长的概念——“认识周长”单元起始课的教学与思考[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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孟振苹1，郭莉莉2，崔利芳3（河南新乡市世青小学；新乡市卫滨区教研室；焦作市道清小学）.经历度量工具创生过程，发展学生量感——“角的度量”单元起始课的教学与思考[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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刘淑萍1，李怀军2，肖慧利3（河南濮阳市昆吾小学；河南师范大学数学与信息科学学院；濮阳市昆吾小学）.在问题提出与深度对话中改造学生经验——“平行四边形的面积”的教学与思考[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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方西河（湖南岳阳市岳阳楼区朝阳小学）.读而有疑释疑解惑——《纳米技术就在我们身边》教学实录反思[J].小学教学,2021,第5期
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章勤琼（温州大学教育学院）.如何避免有名无实的数学拓展课[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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邱月亮（浙江海盐县教育研究中心）.关于数学课程标准修订的几点建议[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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林采露1，黄健2（广东深圳市楼村小学；华东师范大学教师教育学院）.小学数学项目学习的设计与实施——以“密铺”主题为例[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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钟悦.形成性评价要重视自我评估和同伴反馈[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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杨灵君（浙江临海市回浦实验小学）.基于想象与思辨的平面图形复习策略[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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张丽芳（北京市昌平区教师进修学校）.透过现象看本质——“围绿地”教学片段与思考[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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张丽芳（北京市昌平区教师进修学校）.基于知识间的关联进行深度学习[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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孙维佳（浙江省新思维教育科学研究院）.研究一甲子 一心为孩子——张天孝创建新思维儿童数学记述（八）：空间观念，一隅三反[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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屈婷（湖北宜城市窑湾小学）.妙用小结 升华课堂[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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张淑侠（广东深圳市海滨实验小学深圳湾部）.课堂小结，三思而后行[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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于喜水（山东乳山市第一实验小学）.化整为零 整合提升[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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邱爱国（浙江绍兴市上虞区实验小学教育集团）.“乘法分配律”教学片段[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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张姗姗（河南郑州高新区艾瑞德国际学校）.试题真情境引发的思考[J].小学教学(数学版),2021,第5期
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