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杨玉芬（杭州市富阳区江南中学）.“趣味化学”校本课程的项目式教学实践与思考[J].化学教与学,2022,第8期
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江明军（四川省乐至中学）.开发高中化学乡土情境的STSE校本课程的探索[J].化学教与学,2022,第8期
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徐春芸（南京市第三中学）.人教版义务教育教科书中体现我国古代化学发展史的插图介绍[J].化学教与学,2022,第8期
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王嫒华（常州市第一中学）.磁铁小人玩具在高中化学教学中的应用[J].化学教与学,2022,第8期
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施念1,2，戴波妮1,3，竺丽英1（浙江师范大学教师教育学院；杭州市锦绣中学；杭州市青蓝青华实验小学）.基于STEM理念的水果电池制作[J].化学教与学,2022,第8期
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付荣，康婷，李玉珍（内蒙古师范大学化学与环境科学学院）.沃赛化学实验APP支持下的“用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”的教学设计[J].化学教与学,2022,第8期
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张玉珍（上海市娄山中学）.希沃传屏融合传感器在初中化学实验教学中的应用[J].化学教与学,2022,第8期
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尹峻（无锡市太湖格致中学）.基于问题解决的初中化学教学设计 ——以“燃烧与灭火”为例[J].化学教与学,2022,第8期
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包婷1，詹发云2（常州市第二十四中学；常州市兰陵中学）.对“微粒特征”的跨学科教学对比研究[J].化学教与学,2022,第8期
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沈洁（上海市张堰中学）.基本核观心念素建养构视与域发下展促的进探学索生与化实学践* ——以“金属铁、铝及其化合物专题”复习课为例[J].化学教与学,2022,第8期
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梁小敏，张雄鹰（广东省茂名市信宜市信宜中学）.基于真实情境的微项目学习 ——以“金属的腐蚀与防护”教学研究为例[J].化学教与学,2022,第8期
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王玉婷，王素琴，黎泓波，王彤彤（江西师范大学化学化工学院化学国家级实验教学示范中心）.氯气与铁反应的绿色化实验探究[J].化学教与学,2022,第8期
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黄谦（南京师范大学附属扬子中学）.从波尔到海森堡 ——基于“教、学、评”一体化的跨学科教学案例研究[J].化学教与学,2022,第8期
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李元（鲁东大学）.基于“知识承接建构型”教学逻辑的“氧化还原反应”教学设计[J].化学教与学,2022,第8期
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吴文萱，丁伟（华东师范大学）.模拟海洋酸化对钙基生物影响的实验室活动设计[J].化学教与学,2022,第8期
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沈健（福建省南平第一中学）.初中化学“酸、碱、盐专题复习”的项目式教学 ——以“探秘自热火锅发热剂”为例[J].化学教与学,2022,第8期
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万香琴，杨宇，高和军，廖运文（西华师范大学化学化工学院）.“自动化烟花”科普实验装置的制作[J].化学教与学,2022,第8期
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贾泽茹1，葛德新2（南通市崇川初级中学；南通市虹桥二中）.人体呼出气体中二氧化碳含量的定量测定[J].化学教与学,2022,第8期
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徐文韬（木渎南行中学）.谈“合金的性质”教学中易出现的三个问题[J].化学教与学,2022,第8期
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（“V杯赛”组委会；南京师范大学《化学教与学》杂志社）.2022年化学数字化实验教学应用及创新设计（第十届V杯赛）作品征集通知[J].化学教与学,2022,第8期
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费德军（江苏省泰州中学）.利用数学软件Mathematica分析NaHCO3溶液中的粒子浓度[J].化学教与学,2022,第7期
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丁淑媛1,2，王雨欣1，徐林1，唐亚文1（南京师范大学；江苏省海门中学）.中学化学中“硅及其化合物”的疑点解析[J].化学教与学,2022,第7期
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彭兴雅，林长春（重庆师范大学）.大概念视角下的高中化学教学模式探讨 ——以“电解”为例[J].化学教与学,2022,第7期
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周广1，曹红梅2（徐州市铜山区伊庄镇中心中学；徐州市侯集高级中学）.“双减”背景下初中化学作业设计形式研究[J].化学教与学,2022,第7期
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巩佳利（北京市通州区永乐店中学）.基于任务驱动教学培养学生创新能力的实践研究* ——以苯甲酸钠的合成为例[J].化学教与学,2022,第7期
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高建伟，王越（蚌埠第二中学）.项目式教学 ——“食盐中碘含量的测定”[J].化学教与学,2022,第7期
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王玲1，邢东阳1，曾仲献2，李金燕3（佛山市南海区南海中学；佛山市南海区教育发展研究中心；鹤山市第一中学）.基于“证据推理”建构沉淀溶解平衡的深度认识路径 ——从2021年广东学业水平选择性考试（化学）17题说起[J].化学教与学,2022,第7期
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张曾栋，莫尊理，杨翠苹，赵存梅，张华敏，包钰涵（西北师范大学）.化工生产中重要非金属元素的项目式学习* ——以“硫和氮的复习课”为例[J].化学教与学,2022,第7期
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陈立铭1，李德前2，经雪茜3（徐州市鼓楼区教师发展中心；徐州市西苑中学；铜山区三堡中心中学）.初中化学教学中“模型认知”素养的培育* ——以“物质在水中的分散”为例[J].化学教与学,2022,第7期
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张灵丽（苏州市振华中学校）.以探究实验启蒙平衡观的教学实践 ——以溶解和结晶为例[J].化学教与学,2022,第7期
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