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牟林霞（山东省滨州市沾化区富源中心学校）.有效融合绘本资源，助力小学英语课堂教学[J].校园英语,2021,第50期
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秦云（江苏省扬州市京华梅岭中学）.基于核心素养的初中英语读写联动教学[J].校园英语,2021,第50期
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宋杏桃（甘肃省卓尼县第一中学）.浅谈情景教学法在初中英语教学中的应用[J].校园英语,2021,第50期
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谈社花（甘肃省陇南市武都区江北小学）.核心素养下的小学英语听说读写结合教学模式研究[J].校园英语,2021,第50期
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万秋汝（江苏省连云港市和安中学）.给英语词汇教学插上隐形的翅膀——引导学生科学运用英语词典[J].校园英语,2021,第50期
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董雨（山东省日照山海天旅游度假区卧龙山小学）.关于英语核心素养下的小学英语阅读教学探讨[J].校园英语,2021,第50期
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杜志娟（西安翻译学院）.乡村振兴战略下农村薄弱学校英语信息化教学提升研究[J].校园英语,2021,第50期
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冯荣慧（临夏县韩集初级中学）.思维导图在初中英语写作教学中的应用新探[J].校园英语,2021,第50期
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顾秉财（甘肃省靖远县第一中学）.新理念下信息技术在高中英语教学中的应用初探[J].校园英语,2021,第50期
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顾娇（平江新城实验小学校）.探究小学英语绘本阅读中的有效提问[J].校园英语,2021,第50期
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郭晓燕（甘肃省武威市武威铁路中学）.浅析英语学科核心素养下初中英语高效课堂的构建策略[J].校园英语,2021,第50期
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郭毅玲（甘肃省白银市平川区靖煤小学）.小学英语教学中学生积极情感态度的培养分析[J].校园英语,2021,第50期
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何曙（江苏省常州市新北区飞龙中学）.基于英语学科核心素养的英语课外阅读教学的探索与思考[J].校园英语,2021,第50期
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黄寅（淮安曙光双语学校）.小学英语课外阅读提高学生高阶思维能力的策略探究[J].校园英语,2021,第50期
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焦冬梅（江苏省仪征市第三中学）.借助语境教学法提高初中英语词汇教学的实效性[J].校园英语,2021,第50期
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金小菲（浙江省义乌市实验小学）.小组合作活动 可以这么设计[J].校园英语,2021,第50期
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李爱花（甘肃省陇南市宕昌县城关三小）.让英语课堂成为学生表演的舞台[J].校园英语,2021,第50期
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李东娥（甘肃省陇南市文县城关镇第二小学）.小学英语教学中创建高效对话课堂的策略探究[J].校园英语,2021,第50期
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李佳辰（莲都外国语学校）.小学英语单元视角下教材整合例析——以PEP人教版和牛津上海版教材为例[J].校园英语,2021,第50期
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李小翠（甘肃省临洮县北街小学）.翻转课堂理念下的小学英语课堂教学改革[J].校园英语,2021,第50期
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解燕1，刘友全2（常州纺织服装职业技术学院；常州纺织服装职业技术学院）.“一带一路”背景下商务英语（跨境电商）人才培养路径探讨[J].校园英语,2021,第50期
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邵彦（江西财经职业学院）.产教融合背景下高职专业英语分层教学实践研究[J].校园英语,2021,第50期
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时芳（江苏省惠山中等专业学校）.中华优秀传统文化融入中职英语教学的策略分析[J].校园英语,2021,第50期
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史璇（南京商业学校(江苏联合职业技术学院南京商贸分院)）.改变从“头”开始——以凤凰职教《英语》第二册第二单元为例谈课程思政教学策略的生成[J].校园英语,2021,第50期
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王磊（连云港师范高等专科学校）.新课标背景下高职英语课程教学实施的路径研究[J].校园英语,2021,第50期
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王园（湖南大众传媒职业学院国际传播学院）.让“思政”随“英语”潜入“课堂”——谈高职英语课堂教学的改革和实践[J].校园英语,2021,第50期
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吴保达（福建省南靖第一职业技术学校）.中职英语融入思政元素的教学策略[J].校园英语,2021,第50期
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肖蕾（北京政法职业学院基础学院）.课程思政视域下高职英语教学的创新路径[J].校园英语,2021,第50期
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