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期刊文章列表

  • 陈峰(广州市民办教育协会;广州华美英语实验学校).民办教育高质量发展的“广州求索”[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 刘港华(安化县江英学校).幸福,已在路上[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 本刊评论员.上好劳动教育必修课[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 王黛.天价学区房或将“失宠”[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 张晓雅.青年校长成长记——记长沙市雅礼融城学校校长向芳[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 吕建(安徽省淮北市烈山区教育督导委员会办公室).发放课后服务补助应做到“均衡”“规范”[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 徐鹏,刘秋泉.建设具有中国特色、世界水平的技术大学——对话中国民办教育协会副会长、湖南信息学院董事长陈登斌[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 贺文杰.精耕“责任田”[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 庞胜松1,曹雷2(重庆市巴南区教师进修学院;重庆市教育科学研究院).构建校本劳动课程 助力提升劳动素养[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 刘米(湘阴县知源学校).“双减”背景下劳动教育新路径探索[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 梅良汉(娄底市金海学校).让劳动成为一种校园时尚[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 杨胜利(湖南外国语职业学院).语文教学中的文化素养培育[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 吴代红(湖南师范大学第二附属中学).高中语文教学中思维能力的培养[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 唐炜逸.资讯[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 本刊编辑部.绽放劳动之美[J].湖南教育(D版),2022,第40期
  • 胡红英(衡南县职业中等专业学校).问题探究式教学法在中职语文教学中的应用[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 严灿,梁良(长沙航空职业技术学院).高职院校教职工“承、信、言、行”思政工作模式探究——以长沙航空职业技术学院为例[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 陈莉,李华京(长沙商贸旅游职业技术学院湘旅学院).“双高计划”背景下高职旅游类专业群课程思政教学模式构建与实践[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 刘阳(长沙航空职业技术学院发展规划处).职业本科教育应为产业补链、延链、强链提供人才支撑[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 陈碧玉,万志坚(湖南工贸技师学院).技工院校产教融合信息化发展的现实困境与实施策略[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 姜永红(娄底幼儿师范高等专科学校).职业院校整体推进学校课程思政的行动策略[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 郝天聪1,周晨栋2(南京师范大学教育科学学院;江苏省常州技师学院).中高职课程衔接的诉求、挑战与创新之策[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 黄佳莉,谭尔豪.我和我的新时代——非凡十年中的湖南职业教育故事[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 颜柯洁1,王寿斌2(苏州工业园区职业技术学院教学管理部;苏州工业园区职业技术学院).职业本科教育人才培养的核心问题[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 龚娟(湖南铁道职业技术学院).以“需求引领,迭代创新”推动职业教育课程高质量建设[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 吕林蓉(湖南艺术职业学院).用家访“金钥匙”解教育“问题锁”[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 宋晓帆,陈群和.中高职“3+2”分段培养课程衔接:筑牢人才培养“立交桥”之基[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 吴再华,阳领,黄亚辉(湖南信息职业技术学院).“合纵连横、岗课融通”一体化设计中高职衔接课程——以电子信息工程技术专业为例[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 蒋彦1,谢军2(长沙商贸旅游职业技术学院湘菜学院烹饪教研室;长沙商贸旅游职业技术学院湘菜学院).中高职贯通培养“能力递进”课程体系衔接研究与实践——以烹饪专业为例[J].湖南教育(C版),2022,第39期
  • 许鑫(湖南工程职业技术学院).高职院校大学英语课程思政实施路径[J].湖南教育(C版),2022,第39期
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