-
段正君(甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇杏咀小学).小学低年级看图写话指导策略[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
邱麒麟(江苏省昆山开发区兵希小学).信息技术在小学语文课堂教学中的应用[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
李欣如(甘肃省定西市陇西县实验小学).新课改背景下小学语文作文教学方法的创新[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
白翠萍(江苏省常州市武进区星韵学校).立足习作例文,开启作文教学之门——浅谈对小学《语文》教材中习作例文的有效利用[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
范霞(甘肃省临夏回族自治州临夏市新华小学).小学语文习作细节描写指导策略[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
刘莉(广西壮族自治区玉林市博白县沙河镇礼安小学).“慧”阅读 “智”语文——“互联网+”视域下小学生个性化阅读能力的提升[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
朱新韶(江苏省昆山市淀山湖中心小学校).依托绘本,培养低年级学生的读写能力[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
袁霞霞(甘肃省庆阳市环县环城镇十八里小学).为学生“解忧”,与鲁迅“共情”——单元教学模式下的小学语文课堂分享[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
陈雪雅(福建省厦门市集美区西亭学校).指向思维品质培养的语文阅读教学策略研究[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
徐萍(甘肃省庆阳市庆城县高楼镇高楼小学).以学定教,顺学而导——如何提高小学中高年级语文阅读教学的实效性[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
朱皆谕(江苏省启东市海工小学).课内课外相结合 让学生爱上阅读[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
赖艳梅(福建省泉州市丰泽区第二实验小学).小学语文课内外阅读整合措施探讨[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
孙丹文(江苏省常州经开区小学).小学语文低年级口语交际教学策略探究[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
周锋(江苏省南通市海门区东洲长江路小学).架好写话之桥,让语文课堂“熠熠生辉”[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
于勤(江苏省南京市银城小学).打破常规,古诗也可以这样教——《村居》教学案例[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
夏冰燕(江苏省昆山经济技术开发区包桥小学).聚焦文体特征,彰显语文本色[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
夏青青(山东省东营经济技术开发区东凯小学).“双减”背景下小学语文分层作业的优化设计与应用[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
叶淑华(福建省三明市大田县城关第一小学).构建支架,为小学生的习作助力[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
蒋银慧(江苏省常州市武进区星河实验小学).图式思维开启儿童创意写作通道[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
于平(山东省聊城市东昌府区兴华路小学).小学语文教学中如何渗透语文素养[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
张燕霜(江苏省常熟市常欣小学).单元整体视域下的自读课文教学[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
徐霞(江苏省常州市新北区魏村中心小学).以“双减”为基,打造小学低段学习能力评价新模式[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
陈琳妤(福建省漳州市芗城第三实验小学).“五育”融合视域下小学语文课堂教学的优化[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
杨莉萍(江苏省常州市武进区南塘桥小学).探究小学语文古诗词教学中合作式学习的实践策略[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
李静(江苏省南京民办实验学校).立足“双减”政策,探索小学语文习作教学新思路[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
贺亚敏(甘肃省临夏市新华小学教育集团).小学高年级语文群文阅读教学策略研究[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
朱明英(江苏省昆山市淀山湖中心小学校).寻求策略 放飞想象——小学低年级语文看图写话教学探索[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
李海燕(甘肃省酒泉市南苑小学).提升小学语文教学质量“四大招”[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
刘珊珊(甘肃省临夏市新华小学教育集团).小学高年级语文随堂习作的思考[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
-
王彩萍(江苏省常熟市任阳中心小学).巧观察,抓特点,让习作更精彩[J].小学生作文辅导(上旬),2022,第4期
|