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张挺（甘肃省庆阳市镇原县三岔中学）.课改后探究式教学法在高中物理教学中的应用[J].科教导刊,2021,第31期
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杨俊岭（沈阳师范大学）.新手教师教学焦虑研究述评[J].科教导刊,2021,第31期
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曾常茜，刘双萍，孟庆瑜，张庆镐（大连大学医学院）.新医科背景下医学检验技术专业跨学科特色课程体系的构建[J].科教导刊,2021,第31期
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赵伟，国宏伟，闫炳基，陈栋（苏州大学沙钢钢铁学院）.“碳达峰、碳中和”背景下冶金工程课程教学改革[J].科教导刊,2021,第31期
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张晶（北京航空航天大学软件学院）.模式识别课程建设与教学实践探索[J].科教导刊,2021,第31期
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王锡忠（甘肃省武威市凉州区羊下坝镇中心小学）.小学语文教学中如何提高学生的阅读能力 ——以低年级语文课程为例[J].科教导刊,2021,第31期
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郭旭洋（中国石油大学(北京)克拉玛依校区石油学院；中国石油大学(北京)石油工程学院）.基于油田现场工程案例的教学模式改革 ——以本科“石油工程岩石力学基础”课程为例[J].科教导刊,2021,第31期
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张晓青，周哲海（北京信息科技大学仪器科学与光电工程学院）.信号与系统课程思政教学案例[J].科教导刊,2021,第31期
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郑建华（仲恺农业工程学院信息科学与技术学院）.知识管理视域下的对分课堂联合TBL 教学模式研究[J].科教导刊,2021,第31期
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张阿兰1，陈爱华2（广东环境保护工程职业学院；广东轻工职业技术学院马克思主义学院）.佛山红色文化资源融入高校思政课的路径探究[J].科教导刊,2021,第31期
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李豪英（嘉兴职业技术学院）.高职院校实训中心在实验室信息化管理中发挥的作用分析[J].科教导刊,2021,第31期
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赵璐（苏州健雄职业技术学院）.融媒体时代高职学生理想信念现状分析研究[J].科教导刊,2021,第31期
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林洁茹（浙江工贸职业技术学院）.后疫情环境下经管类大学生就业意向研究 ——以浙江工贸职业技术学院为例[J].科教导刊,2021,第31期
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胡美华，谢小强，陈娟（赣南卫生健康职业学院）.高职护理“健康评估”课程思政教学改革研究与实践[J].科教导刊,2021,第31期
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杨芳，邹奇，金利（昆明医科大学外语部）.基于课程思政的“语言学基础”教学探索与实践[J].科教导刊,2021,第31期
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程蕾（山东农业大学）.双创竞赛指引下的地方高校研究生创新创业教育研究[J].科教导刊,2021,第31期
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刘海梅，闫福曼，关莉，徐进文，刘微（广州中医药大学生理学教研室）.寓“思政”教育于生理学实验课程教学[J].科教导刊,2021,第31期
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樊惠颖，于海静，焦凌梅，王涛（海南医学院）.多元化教学模式在本科康复护理学教学中的应用研究[J].科教导刊,2021,第31期
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王艺（盐城幼儿师范高等专科学校）.高职英语阅读教学课程思政实践研究[J].科教导刊,2021,第31期
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唐高峰（南京科技职业学院马克思主义学院）.细节视角下高校课堂教学效果优化：立规、互动与课堂艺术[J].科教导刊,2021,第31期
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周丽娟（常州工程职业技术学院建筑工程学院）.新媒体环境下高校网络舆情引导和管理策略研究[J].科教导刊,2021,第31期
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温大尉（五邑大学应用物理与材料学院）.稀土发光材料与器件课程与密度泛函理论计算的结合[J].科教导刊,2021,第31期
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陆叶（江苏航运职业技术学院）.课程思政融入高职航海类院校心理健康课的探索[J].科教导刊,2021,第31期
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冯晓锋1，赵永臣2（湖南警察学院交通管理系；陕西警官职业学院治安系）.校企双方深度融合生产性实训基地机制研究[J].科教导刊,2021,第31期
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施震凯（江南大学）.推进“微观经济学”课程思政建设的原则与策略：质性研究的视角[J].科教导刊,2021,第31期
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解宇宁（南京工业职业技术大学）.高校学生公寓管理与育人路径研究[J].科教导刊,2021,第31期
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严冬琳1,2，江宏兵1,2，潘永初1,2，王林1,2（江苏省口腔疾病研究重点实验室；南京医科大学附属口腔医院）.医学实验室液氮操作的风险分析、控制和应急处置[J].科教导刊,2021,第31期
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