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王力1，张颖1，杨雨1，周力行1，金玲2（宿迁学院建筑工程学院；黑龙江省农业科学院大庆分院）.新农科背景下“风景园林艺术原理”教学改革[J].科教导刊,2022,第31期
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张瑜滢1，俞韩立2，周宁3（浙江农林大学经济管理学院；浙江农林大学文法学院；浙江农林大学人事处）.高校管理人员胜任力因素分析与研究[J].科教导刊,2022,第31期
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马翠，周晶（新疆医科大学）.高校组织育人的定位、困境与路径探析[J].科教导刊,2022,第31期
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张思瑞，廖敏，仲鹏（西安电子科技大学先进材料与纳米科技学院）.“功能复合材料”通识课的课程改革探索[J].科教导刊,2022,第31期
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田冷，杨胜来，张梦园，顾岱鸿，王鸽（中国石油大学(北京)）.《采气工程》教材改革与教育创新[J].科教导刊,2022,第31期
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阳灵燕（广东科技学院计算机学院）.新工科背景下“Linux服务器运维”课程实践教学模式研究[J].科教导刊,2022,第31期
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郝轶君（中国政法大学外国语学院）.心理因素对学生日语口语能力发展的影响分析及提升对策[J].科教导刊,2022,第31期
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王璇，龚俊辉（南京工业大学安全科学与工程学院）.基于学习通和CBL的混合教学模式探讨——以“危险化学品安全技术”课程为例[J].科教导刊,2022,第31期
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曾欣虹（福建技术师范学院）.新时代职业技术师范类专业教师教育课程体系改革研究[J].科教导刊,2022,第31期
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李晨阳，郝旺身（郑州大学机械与动力工程学院）.机械工程专业人工智能课程教学实践研究[J].科教导刊,2022,第31期
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刘钦花，常李艳（南京大学金陵学院）.我国独立学院转设研究的进展及展望——基于Nvivo的质性分析[J].科教导刊,2022,第31期
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刘君，杨荣菲，李传鹏，吉洪湖，谢旅荣（南京航空航天大学能源与动力学院）.“航空发动机总体设计”课程教学模式改革[J].科教导刊,2022,第31期
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周红1，高兴亚2，张枫3，袁艺标2（南京医科大学基础医学国家级教学示范中心；南京医科大学基础医学国家级虚拟仿真中心；南京医科大学生理学系）.医学生理学呼吸系统“三位一体”整合实验探究[J].科教导刊,2022,第31期
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余臻（广东技术师范大学）.新时代高校辅导员网络舆情引导能力提升探究[J].科教导刊,2022,第31期
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毕辉（广州市城市建设职业学校）.以学生为主导的职业院校园林专业项目教学模式研究[J].科教导刊,2022,第31期
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李一丁，庞新军（西南大学商贸学院）.新文科实验室建设对人才培养的作用——以西南大学商贸学院为例[J].科教导刊,2022,第31期
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施晓琳（苏州大学）.虚拟实验技术在生理学实验教学中的应用与思考[J].科教导刊,2022,第31期
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梁珍珍，张建鹏，孙铭娟，王梁华，卢小玲（海军军医大学基础医学院）.医学院校“生物化学与分子生物学”课程教学实践探索[J].科教导刊,2022,第31期
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黄晴，肖晖，曹建军，赵天成（南京晓庄学院环境科学学院）.应用型地方高校地理信息科学专业实践课程教学模式研究[J].科教导刊,2022,第31期
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张新钰（南宁师范大学）.核心素养视角下我国职业教育“双师型”师资队伍建设的困境与展望[J].科教导刊,2022,第31期
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沈忱（南京交通职业技术学院）.退役复学大学生参与国防教育的优势及途径[J].科教导刊,2022,第31期
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张方（东北电力大学马克思主义学院）.新时代大学生绿色发展理念教育研究[J].科教导刊,2022,第31期
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冷俊峰（中南大学商学院）.大学本科课程“宏观经济学”教学内容的关键点探析[J].科教导刊,2022,第31期
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张录法，徐召鹏（上海交通大学国际与公共事务学院）.大学生对通识课程的认知研究——基于“风险与社会保障”的多期调查数据[J].科教导刊,2022,第31期
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李欢欢（河南经贸职业学院）.职业院校青年教师教学能力的发展困境及其提升研究[J].科教导刊,2022,第30期
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李新瑞（天津商务职业学院）.以教学能力比赛提升高职英语教师教学能力的研究[J].科教导刊,2022,第30期
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郑乐婷，赵铖，覃芳，文静，张福勇（广西医科大学第一附属医院）.微课-CBL整合教学法在风湿病学线上教学中的探索[J].科教导刊,2022,第30期
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王秋妍，王凯，赵媛（火箭军工程大学）.基于雨课堂的智慧课堂教学模式探索与实践[J].科教导刊,2022,第30期
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刘震宇（山东大学研究生院）.全日制专业学位硕士研究生专业实践策略探析[J].科教导刊,2022,第30期
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